高职会计专业“双元制”办学模式初探.docVIP

PAGE PAGE 1 高职会计专业“双元制”办学模式初探 　　【摘要】高职教育的特殊性即高等性和职业性，培养的学生是直接面向生产、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才。高职会计专业如何适应己经变化了的会计环境，培养和造就具有良好的职业道德水平，掌握扎实的基础理论和专业知识，具有很强的学习能力和专业技能的会计人才，是当前高职会计教育面临的紧迫的任务。本文从对高职会计毕业生和用人单位的调研入手，借鉴德国“双元制”教育模式，探讨适合高职院校的双元制本土化办学模式。 　　【关键词】高职会计专业双元制办学模式 　　在金融危机下，经济类专业学生就业情况令人关注。然而，会计专业却成为了经济类专业职场常青树。但还是存在“两多一少”现象，即学校培养的高职会计毕业生多、企业对高职会计毕业生需求多，但高职会计毕业生真正适应企业，满足其需要的却少。“供需错位”现象是摆在学术界及实务界面前有待探讨的重要课题。 　　一、高职会计专业毕业生的供需差异 　　1.高职会计专业毕业生现状。我们对高职会计专业毕业生进行调查，让毕业生结合学校培养所得，归纳出最需加强的能力、最有用的专业理论和最有用的专业实践技能，以反映出目前的培养质量。结果显示：①最需要加强培养的能力：毕业生普遍认为在学校要加强学生专业实际操作技能的培养，同时要加强学生综合素质的培养。②最有用的专业理论知识：学生对会计基础理论知识及技能要求