高中生物教学中情境教学法应用实践分析.docVIP

PAGE PAGE 1 高中生物教学中情境教学法应用实践分析 　　摘要：在现代的生物课程教育中强调科学和生活之间的关联，更加侧重于学生进行自主探究学习，改变了传统的教学模式,情境教学法是对生物教学落实新课改要求非常有效的途径之一。就情境教学法总结了几点内容，讨论和总结了情境教学法在生物教学中的实际应用。 　　关键词：学习；情境教学法；高中生物教学；应用 　　生物技术在全世界范围内的发展极其迅速，在研究和应用方面都取得了令世人瞩目的成果，生物技术成果广泛地应用于农业、工业、环境保护等领域，并且日益显示出人类面临的资源、环境、人口等重大问题。生物技术是现代社会的核心技术，必将成为无限发展潜力的新兴产业，对现代社会的生产、生活等各个方面都会产生全面而深刻的影响。 　　一、情境教学法的含义及原则 　　情境教学法是指，指导教师在施教的过程中设置的情境，其目的在于能够更加有效地帮助学生充分地理解所学知识，能够身临其境地去感受所学内容，并且能够积极主动地去考虑问题、回答问题，从而增加学生掌握课堂知识和相应的技术知识。情境教学方法和传统的那种“满堂灌”“填鸭式”的教学方法有很大的差异。在情境的教学方式下，指导教师与学生在课堂上的角色发生了变化，教师的角色由课堂的主导者转变为课堂的引导者以及辅助者，是整 　　个教学活动的组织者、导演，而学生则是整个课堂教学的主要成员，是一位资深的演员，这样的