高中课例物理A3-高一物理-加速度推论公式-.docxVIP

该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京国展　　校区 闫付雨 老师 研发。 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京国展　　校区 闫付雨 老师 研发。 课程名称 学生姓名___________　学　科 _________　年　　级 _____________ 教师姓名___________　平　台 _________　上课时间 _____________ 通过对匀速直线运动和匀加速直线运动的类比，理解匀加速直线运动的公式推论和规律 通过对学生的动觉刺激，促进学生对匀加速直线运动的有效记忆 通过动觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 （25分钟） 回顾旧知识 （包含旧知识的文字、题，不少于4行） 1．加速度是描述速度变化快慢的物理量。 2．速度的变化量与所需时间的比值叫加速度。 3．公式：a=，单位：m/s2是速度的变化率。vt=v0+at 4．加速度是矢量，其方向与的方向相同。 5．注意v,的区别和联系。大，而不一定大，反之亦然。 6.速度、速度变化量、加速度的区别和联系 物理量 速度 速度的变化量 加速度 表达式 v＝eq \f(Δx,Δt) Δv＝v－v0 a＝eq \f(Δv,Δt) 物理 意义 运动的快慢 速度变化 的多少 速度变化 的快慢 决定 因素 由物体该时刻的运动状态决定 加速度和时间 合外力与质量 1.学生动手标注出文字中的关键词 2.提炼文中的考点、知识点、规律等 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探索新知识 文字、题、图片、公式、图像、手绘（旧知识展示），正方形图片1张，右侧；文字不少于6行，左侧　　 一、匀变速直线 （1）加速度恒定，即a大小方向均不变。 （2）速度时间图象v-t是倾斜直线，斜率表示加速度。 （3）速度公式 （4）对于已知初速度和加速度的匀减速运动，如果求若干秒时速度，应先判断减速时间。 二、匀变速直线运动的位移与时间的关系 从匀变速直线运动的v－t图象已知，图线下的“面积”表示相应时间内的位移，我们可以从图线计算这段时间物体的位移： 位移x=“面积”=。 这就是匀变速直线运动的位移与时间的关系， 也叫做位移公式： 三、匀变速直线运动的位移与速度的关系 匀变速直线运动的速度与时间的关系：Vt= V0+at 匀变速直线运动的位移与时间的关系： 很大时候需要找到初速度、末速度、时间、位移的关系，即不涉及时间，我们可以从以上两式做一推到,从（1）式得到，代入（2）式： 稍变型就是匀变速直线运动的速度与位移的关系： 四．初速度为零（或末速度为零）的匀变速直线运动 做匀变速直线运动的物体，如果初速度为零，或者末速度为零，那么公式都可简化为： ， ， ， 以上各式都是单项式，因此可以方便地找到各物理量间的比例关系。 五．初速为零的匀变速直线运动 ①前1秒、前2秒、前3秒……内的位移之比为1∶4∶9∶…… ②第1秒、第2秒、第3秒……内的位移之比为1∶3∶5∶…… ③前1米、前2米、前3米……所用的时间之比为1∶∶∶…… ④第1米、第2米、第3米……所用的时间之比为1∶∶（）∶…… 对末速为零的匀变速直线运动，可看作反向的初速度为0的匀加速运动运用这些规律。 任务一：请找出文中关键公式。列表整理下来。 （让学生动手去找、去说、去做） 任务二：试画出匀加速直线运动的a-t、v-t、s-t图像、（让学生动手去找、去说、去做） 任务三：自行推导一下基本公式到速方差公式。 （让学生动手去找、去说、去做） 注：最少保留两个任务 （通过老师引导，学生写出新知识） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 注：可根据以下思路引导：1.相似与不同；2.易错点。 （15分钟） 　例1：如图所示，为一质点在0～22s时间内作直线运动的v－t图像，则下列说法中正确的是（ ） A．CD段和DE段的加速度方向相反 B．整个过程中，BC段的加速度最大 C．整个过程中，C点所表示的状态，离出发点最远 D．BC段所表示的运动通过的路程是