从英汉思维方式差异谈如何提高英语专业学生的写作能力.docVIP

PAGE PAGE 1 从英汉思维方式差异谈如何提高英语专业学生的写作能力 　　（渭南师范学院，渭南714000） 　　摘要：英语写作水平是英语学习听、说、读、写、译五项基本技能中的重要一项，最能反映一个人对英语的综合运用能力。然而，写作水平的提高却一直是困扰英语专业学生的一大障碍。文章从语言与思维的关系入手，阐述了英汉思维方式的差异，分析了思维方式差异对英语专业学生写作能力的影响，探讨了提高英语专业学生写作能力的方法。 　　关键词：英语写作；思维方式；写作能力 　　0引言 　　英语写作是英语学习的高级阶段，也是衡量一个学生英语综合水平和应用能力的一个重要标准。因此，从某种意义上说，英语写作能力的高低最能反映出英语专业学生的英语综合水平。然而，现阶段高校英语专业写作教学的现状却不尽人意，大部分学生都畏惧写作，写出的文章用词不地道、句式单一、内容空洞、结构混乱、衔接不自然、结构不清晰、中式英语充斥其中。本文将对英语专业学生写作中的错误类型进行梳理，揭示其产生的深层原因，提出提高英语专业学生写作能力的策略。 　　1语言和思维的关系 　　语言是一种符号系统，是人类最重要的交际工具。思维是人脑认识客观现实的一种活动，是一个由概念到判断、由判断到推理的过程。思维先于语言发生，思维也创造了语言，然而，思维是看不见、听不到的，需要借助语言文字来表现。连淑能曾经指出：“思维方式与语言密切相