慕课教学设计对社群活跃度的影响——基于影视创作规律的视角.pdfVIP

慕课教学设计对社群活跃度的影响水 一 一 基于影视创作规律的视角 姜 晶1 毛齐明2 王 泰 1 田 嫒 j西【讯作者1 (1．华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心，湖北武汉 430079； 2．华中师范大学 教育学院，湖北武汉 430079； 3．华中师范大学 青少年网络心理与行为教育部重点实验室，湖北武汉 430079) 摘要：慕课社群的活跃度在多数情况下低于预期。文章借鉴社会心理学说服理论支撑下的影视创作规律，从中 心途径和外周途径两个方面研究影响慕课社群活跃度的教学设计要素。同时，文章以中国大学MOOC网上47 门慕课为观察对象，通过对比慕课社群 中主题贴回复数时序模式的变化，归纳出具有重要影响的三个教学设计 要素：内在认知负荷、画面呈现的多样性和教师特质。该结果对教学实践具有一定的启发作用：可以通过提高 慕课教学设计的质量提高社群活跃度，并最终提高学习效果。 关键词：慕课社群活跃度；影视创作规律；教学设计 【中图分类号】G40．057 【文献标识码】A 【论文编号】1009--8097(2017)02—0l07—06[DOlllO．3969j／．tssn．1009．8097．2017．02．016 引 罱 慕课社群活跃度是指某门慕课在其平台所辖的社群中引发学生活跃行为的程度。学生的活 跃行为包括观看视频、提