情境体验式教学在语文教学中的运用——以《老王》教学设计为例.pdfVIP

隋境体验式教学在语文教学中的运用 以老《王》教学设计为例 口南宁市横县百合镇第三初级中学 邓翠泉 摘【要】本文以具体课例论述了通过 词析句，合作探字潍盲 内涵，领吾『作品深意。 主 旨的作用。“那是一个幸运的人对一个 情境创设促进情感生成 的语文教学理 情感态度价值观 目标 ：激发 同情心 不幸者的愧怍”正是文章的主 旨所在。 念。在本课的教学设计 中，教师创设情 和爱心，学会善待他人 ，关爱生活中的弱 引导学生抓住主 旨句切入课文学习，抓 境 ，以境生情 ，让学生的情感得以激发 ； 势群体。 住句中“幸运的人”“不幸者”“愧怍”三个 引领学生细细咀嚼，领悟文字背后蕴含 教【学重点】 关键词把握文章的主要 内容及 感情基 的深刻 内涵，体会作者的思想感情，促进 把握文章内容，感悟人物形象，体会 调。理解主 旨句，感受作者对老王的深 情感的发展；通过拓展延伸 ，实现情感迁 作者的思想感情 ，领悟文章