尤选“课核”的两条路径——以苏教版必修三两篇课文的教学为例.pdfVIP

教 学 援 夯 优选 “课核”的两条路径 以苏教版必修三两篇课文的教学为例 江苏省常熟市高新区湖山路常熟国际学校 唐惠忠 何谓语文阅读教学中的 “课核”?较早提出这 确立 “课核”。下面，试以近期教学中的两个实例， 个概念的当是著名特级教师曹勇军先生。曹老师 展示一下如何沿着这两条路径优选 “课核”，并围 以为：“什么是 课‘核’?就是一节课教学设计的最 绕 “课核”突破公式化的教学，实现课堂结构与教 初想法和创意。比如说 我‘不过抓了哪几个句子， 学效益的优化。 提了个什么问题，教下来感觉不错 !”’f1]浙江省宁 波中学的时剑波老师则针对 “课核”又引申出了 教例一：拿《来主义》——以 “大‘宅子 ’究竟 比 课“脉”的说法 ，他 曾全面阐释了 “寻找文本中可聚 喻什么”为 课“核” 焦又可辐射的 课‘核 ’，由点到面，层层推进 ，可以 “课核”以简化 、微观的形式展现教师的教学 形成一核一线一堂课