少教多学,构筑深度发现之旅——苏教版六下《渔歌子》教学设计.pdfVIP

责任编辑 王 昱E-mail：wangyu5609@163．com 【现场】 少教多学，构筑深度发现之旅 — — 苏教版 六下 《渔歌子》教 学设计 蒯 威 设【计理念】 上要有充分的学习时间、多样的学习活动以及真实 语文学习跟其他科 目相 比．常常会面临这样一 的学习收获。学习时间好理解 ．也好办 ．教师少讲了 种尴尬 的处境 ，那就是一堂数学课或英语课上完 了． 自然学生的时间就多了。但一不留神就会沦为 “少教 学到了什么清清楚楚 ：一堂语文课上完 了，学到了什 多练”少“教多做”，时间长了牺牲的也是学生学习兴 么却很难说得明白。这是语文学科的特点决定的。也 趣。这就要丰富的学习活动作保证 。语文课上学习活 是语文学习的规律决定的——学语文讲究的就是El 动主要就是 “听说读写”．其实深入思考一下 ．二级学 积月累，内化感悟 ，螺旋上升。然而 ．语文