工商企业管理专业开设数字媒体营销课程探索.pdfVIP

52 广东职业技术教育与研究 2017年第1期 学生在课上有了自主的学习空间并能展示自己的 为本专业英语知识较为扎实的专业课教师兼任。 学习成果，能极大激发学生的学习热情和动力。 由于专业课教师缺乏系统的英语学习，学校应当 3.4 课后活动与反馈 鼓励专业课教师外出培训及进修，出台相应的教 除了课堂上的教学活动，还可以考虑翻转课 师培养和奖励机制，提高教师的中医药英语课程 外的学习活动。学校可以成立笔译社和口译社， 的教学能力。此外，医学高职院校还可以在校内 通过笔试和面试的方式选拔优秀的学生加入。笔 实施跨学科和跨院校的合作学习，鼓励支持英语 译社主要针对中医药企事业单位或者中药植物园 教师深入中医药学课堂，帮助和提高中医药英语 的宣传材料的工作，口译社主要针对外国专家的 课程教学质量。 陪同口译的训练。我们还可以采取 “课赛融合” 的模式，鼓励学生参加医护英语水平考试 （Medi⁃