新课标四年级上册人教版完整教案.docVIP

四年级上册人教版教案 1观潮 教学目标 　　1．认识７个生字，会写１３生字、词语。 　　2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 　　3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受和他人交流。 教学重点、难点 　　本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 教学准备 　　多媒体 教学时间 　　２课时 课前预习 1、熟读课文，积累本课词语（15）个。 2、利用工具书，理解下列词语。 笼罩： 屹立： 鼎沸： 3、查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。 4、思考：课文是按照 、 、 的顺序介绍的。 5、质疑问难： 教学过程 第一课时 　　一、 板书课题，比较“观”字 　　1．同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题？（板书：观潮） 　　2．题目中，出现了一个“观”字，课文中，还出现了一个“观”字，翻开书，小声读一读，找一找。（板书：天下奇观） 　　3．比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗？在理解了“观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”。 　　4．小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。 　　二、初读课文，朗读正确 　　1．小声地读一读课文，把课文朗读正确。 　　2．指名读，纠正学生朗读中的错误读音。 　　（薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。） 　　3．出示词卡（课件），朗读词语。 　　（宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复） 　　三、整体感知，理清脉络 　　1．小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了什么？ 　　Ａ、八月十八——最佳的观潮日 　　Ｂ、盐官镇——最好的地方 　　Ｃ、观潮人——最多 　　Ｄ、响声——最大 　　Ｅ、浪潮——最壮观 　　Ｆ、人的情绪——最高涨 　　2．你能把这六方面的内容连在一起吗？可以说一句话，可以说两句话……也可以是一段话，说说这篇课文的主要内容。 　　3．通过你们的学习，已经把课文读成了几句话，由厚读薄了。能不能把这篇课文读得更薄一些，把整篇课文读成一句话？ 　　（钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。） 　　4．指导朗读：（１）要突出钱塘江大潮的历史悠久；（２）突出它是天底下美丽而罕见的景象。 　　5．能不能把这句话再读厚？通读这篇课文，找一找哪些语句表现出了钱塘江大潮是“天下奇观”？ 　　（预设：学生很容易地从第三、第四、第五自然段中找出直接描写大潮十分壮观的语句。在学生找出后，教学进行小结：这就是大潮到来时和过去以后的景象。板书：潮来时，潮过后。再启发：大潮到来之前钱塘江是怎样一番景象呢？板书：潮来前。） 　　6．在这篇课文中，作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？ 　　四、朗读全篇，感受“天下奇观” 按照“潮来前——潮来时——潮过后”的顺序，分三大组朗读课文，教师朗读课文第一 自然段。 五、课堂检测。 1、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。 闷(mēn mèn)雷 　涨(zhǎng znàng)潮 　飞奔(bēn bèn)而来 恢复(hù fù ) 　踮(diǎn diàn)着脚 风号(háo hào)浪吼 2、. 看拼音写词语 Lǒng zhào? ? ? kuān kuò? ? ? ? bēn téng? ? ? ? yī jiù qí tóu bìng jìn（? ?? ? ）? （? ?? ?? ? ）? （? ? ??）? ?（? ?? ? ） （? ?? ?? ? ） huī fù? ? ? chàn dòng? ? ? ?shuǐ tiān xiāng jiē rén shēng dǐng fèi （? ?? ?） （? ?? ?? ? ）? （? ?? ?? ?? ?? ?? ? ??） （? ?? ?? ?? ?? ） 3、判断正误，对的在( )里打“√”，错的打“X”。 1．“鼎”字第一个笔画是“丨’。( )