教育原理重点.docxVIP

教育功能：教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。 教育的要素 （一）教育者：从事教育活动的人 （二）学习者－－不同和“受教育者”、“学生” （三）教育影响 －－是内容和形式的统一 .教育方针：教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业的的建设者和接班人。（简答）----《中华人民共和国教育法》 结论： 教育目的是教育活动的出发点和归宿. 教育目的的精神实质 1.社会主义是我国教育性质的根本所在 2.使受教育者德、智、体、美等方面全面发展 3.注重提高全民族素质 4.为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才 我国教育目的的理论基础 ——马克思主义关于人的全面发展的学说（填空） 教育目的实现的理性把握 .（如何实现教育目的？） （一）.要以素质发展为核心 （二）要确立和体现全面发展的教育观 1.确立全面发展教育观的必要性 2.正确理解和把握全面发展 3.正确认识和处理各育关系 4.防止教育目的的实践性缺失 教师的专业权利：教育权；专业发展权；参和管理权。 教师的职业形象 1.教师的道德形象――教师的最基本形象（学高为师，身正为范） 奉献、公正、公平、合理 2.教师的文化形象――教师形象的核心 3.教师的人格形象：对学生的态度、教师的性格、气质、兴趣 教师个体的专业发展：指教师作为