烟台养正小学介绍.docxVIP

　　学校始建于1900年，为当时在烟粤商梁浩池先生所建，是清末烟台民族废私塾、兴学堂的第一所学校--养正义学堂，在烟台教育发展具有承前启后、继往开来的历史地位。　　一百多年来，学校规模不断扩展，校名几经更改，先后经过三次大规模的校舍改造，其中1987年建成3600平方米的新教学楼一座。　　1948年学校改名为解放路小学，1985年经上级批准，恢复了原名。　　学校现有教学班22个，其中有微机班和钢琴班两个特长班，在校学生1200名，教职工69名，离退休教师67名。　　在职教师中，有中学高级教师3人，小学高级教师38人，本科学历22人，大专以上学历46人，教师学历达标为100％，35岁以下的教师有34人，占全校教师的49。　　近年来，在上级党委的正确领导下，学校始终坚持养浩然之气，正做人之本的办学宗旨，牢固树立欲增强国力，必教育为本的办学思想，朝着树全新理念，创品牌业绩，办一流学校，育养正新人的办学目标，为社会培养了大批人才，在国内外享有一定的声誉，特别是实施素质教育以来，学校认真贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓进取，教育教学质量稳步提高，赢得了社会的广泛赞誉，受到各级教育部门的表彰。　　养正小学现有新旧教学楼两幢，旧教学楼1100平方米，已被批准为市级重点文物保护单位，新教学楼3600平方米，内有多媒体教室、微机室、语音室、音像备课中心等多个功能齐全的专用处室。　　学校现代化教学设施齐全，2001年被评定为山东省电化教育示范学校。　　2003年，学校又投资80多万元建起了校园网和彩霞网络办公室，达到教师人手一机，实现了无纸化办公。　　养正小学正以崭新的面貌、豪迈的姿态、矫健的步伐迈向新的百年，去开创新的辉煌。　　【新闻报道】　　烟台市芝罘区养正小学加强学生思想道德教育促进学校文明创建工作　　养正小学走过了百年历程，有着深厚的文化底蕴。　　多年来，在创建文明单位工作中，我们以教书育人为已任，积极探索新形势下加强学生思想道德教育的新形式、新途径，逐步形成了学校、家庭、社会三维互动的育人模式，取得了良好效果。　　学校被确定为全国爱国主义教育基地，并先后荣获山东省小公民道德建设示范学校、山东省优秀家长学校、烟台市德育工作先进单位、烟台市文明单位等称号。　　【一、强化学校的主导作用，自觉落实德育为首的教育方针】　　小学阶段是学生接受系统教育的最初阶段，对形成一个人的思想品格有着奠基、定向的作用。　　多年来，我们正确认识和把握成人与成才之间的关系，自觉坚持德育为首的方针，充分发挥学校加强未成年人思想道德建设的主阵地作用，积极拓宽德育工作思路，不断创新德育工作方法，努力践行养浩然之气、正做人之本的百年校训，增强德育工作的针对性和实效性。　　一是全员化参与。　　学高为师，行为世范。　　我们强调每一名教师的首要角色是德育工作者，既要教书、更要育人。　　为此我们把打造一支全员参与、师德高尚的教育队伍，作为学校德育工作的战略性任务来抓。　　由学校德育室牵头，多次邀请德育专家来校对教师进行系统培训，加强师德教育，引导教师规范教育行为，树立良好形象，在教育教学中既注重言教，更注重身教，将为人师表的要求体现到言谈举止、衣着打扮等具体方面，给学生以潜移默化的影响和教育。　　二是序列化推进。　　小学阶段学生认知能力和接受能力差异较大。　　为此，我们确立了由浅入深、循序渐进的德育工作思路，把德育教育渗透到课堂教育的全过程。　　一方面，我们自主开发了一套德育课程校本，针对不同年级学生的接受能力，从一、二年级的《文明礼仪》、《交通安全》、《卫生常识》，到三、四年级的《劳动技能》、《心理健康》，再到五年级《环保知识》、《法制安全》等等，形成环环相扣的德育教材体系，由班主任授课，利用班队会的时间对学生进行教育。　　另一方面，组织各科教师深挖教材、联系实际，在备课、通课、教研中渗透德育内容，把知识点、德育点很好的融合在一起，将德育渗透到各科教育教学工作中，真正落实德育工作进教材、进课堂、进学生头脑的要求。　　三是立体化渗透。　　校园环境建设是学校日常德育的载体。　　我们把德育工作深入到校园的各个角落，力求创建一个时时受教育，处处受感染的德育环境。　　如利用校园广播、少先队宣传栏进行宣传，坚持开展星期一升旗仪式和国旗下讲演、丰富多彩的兴趣小组活动、学校少儿艺术节等大型活动，每个班级都利用教学楼走廊、班级板报，开辟了宣传教育阵地，努力让每一幅画面、每一堵墙壁、校园的每一个角落都时时播放无声的德育之歌，引导学生陶冶情操，促进发展。　　四是多元化评价。　　发现学生的亮点比发现学生的缺点更为重要。　　为此，我们建立了多元化的德育评价体系，用放大镜看优点，用平面镜看不足，用显微镜看转变，用望远镜看发展。　　在评价内