(教育精品)二人民教育事业的发展.pptxVIP

人民教育事业的发展一、社会主义教育的兴办1.教育制度的确立：（1）背景：新中国建立，教育事业拉开了序幕。（2）过程：①《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。为此，人民政府彻底改造旧教育，加强思想政治教育；积极改革学制，对各级学校进行调整；推行向工农和工农子女“开门”的教育。②1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民服务的性质确定。（3）意义：①逐步建立起新的教育管理制度。②顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。 ③使数万名工农干部、劳动模范、产业工人受到了比较正规的中等教育和高等教育。2.教育方针的制定：（1）标志：1957年2月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。（2）内容：使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。（3）意义：成为人民教育事业发展的指导方针。 3.教育方针的实施：（1）措施：①刘少奇倡导学校“两种教育制度”与工厂机关“两种劳动制度”。②改革办学体制，多种形式办学。③新建一批多科性工业大学和多种专门学院。④充实和新建了紧缺学科和新的专业。（2）成就：①到1956年，初步形成了比较完整的国民教育体系。②奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。③培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。史论要旨1