新版部编人教版一年级下册道德与法治大家一起来教案3套(2019最新审定).docVIP

一下道德和法治 大家一起来 龙岗一小 谢广玲 知识目标：1.知道合作的含义； 2.认识合作并学会和人合作。 情感和态度：1.从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作； 2.在活动中感受合作带来的成功和喜悦。 行为和习惯：1.学会合作，初步掌握合作的技巧； 2.培养学生的合作能力。 教学重难点： 重点：1.感受集体活动中分工和合作的重要性。 2．能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去和他人合作。 难点：1.感受如何去和他人合作； 2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。 教师准备：多媒体课件、报纸等 教学过程： 一、玩贴笑脸的游戏 1.一位小朋友独立完成。 （1）师：今天老师给大家带来一个朋友——大头儿子。咦，大头儿子不笑了（取下大头儿子的嘴巴），哪个小朋友能把大头儿子的小嘴巴贴回去呀？游戏规则是这样的（大屏出示）一个人独立完成，其它小朋友不给予提示。（音乐）（3名孩子） （2）采访贴笑脸的孩子：你觉得在玩游戏的时候最困难的是什么？ 师：刚才，很多孩子在看的时候都在笑，但是也很着急，你们急什么呀？是呀，都想帮帮他。那现在老师就要请一个小朋友来帮助他，和他合作一起完成游戏。一人指挥，一人贴。 （3）再次采访贴笑脸的孩子：有人帮帮你，有什么不一样？ 师：小朋友觉得有人帮玩游戏，有什么不一样呀？ 师小结：像刚才这样大家一起来完成一件事情就叫合作。（板书合作） （4）还有哪些游戏是一起来合作完成的呢？（指名说） 师：看来，大家在一起玩的游戏可真不少。（板书游戏）出示学生合作游戏的图片。 二、活动二——荒岛求生 1.一组学生玩游戏。 师：今天我们就来玩一个在教室里就能玩的游戏，题目叫《荒岛求生》，有6个小朋友（请6人上台）他们来到一座荒岛上探险，听，海浪声越来越响，小海鸥都在叫了，涨潮了，涨潮了，这时候，海岛上能站的位置越来越少了，只有这么点地方了，你们能站下吗？（出示一张报纸，生练习站）海水又继续涨，小岛上能站的地方越来越小（报纸对折）还能站上去吗？（小朋友一个个站上去，其它小朋友给他们加加油） 2．分组玩游戏（音乐停止就结束） 师小结：老师看到每个小组都玩得那么开心，看来大家一起合作玩游戏，会让我们快乐多一点。（板书 快乐多一点） 三、探讨更多的合作 师：除了游戏，在我们班级、学校里还有哪些事情是要大家一起合作来完成的呢？ 根据学生回答，小结：刚才小朋友提到的有的是在学习的时候，有的是在劳动的时候都需要我们合作着来完成的。（板书 学习 劳动） 谁在夸我们 1.美术老师夸我们什么？展示学生合作完成的画。 2.语文老师夸我们什么？出示儿歌，分组练习 师小结：咱们用了这么短的时间，大家就合作着把儿歌读得这么美，看来小朋友大家在一起学习，也让我们进步更大了呢！（板书 进步大一点） 1. 出示教室清洁的图片，问：小朋友是怎么做到的呢？ 2. 你都做了些什么呢？ 3. 在学校里，还有哪些劳动是需要大家一起协作的呢？ 欣赏大家一起来的照片（音乐课、美术课、数学课、语文课、劳动） 师小结：我们的学习和劳动，那是处处都需要大家一起合作的（板书……） 四、故事（鹿和猴子） 生听，问：它们为什么都能吃到美味呀？生交流 师：小鹿和小猴各有各的本事，你帮帮我，我帮帮你，互相合作，最后吃到了自己想吃的美味。我们小朋友大家在一起合作，就像鲜美的果子一样，让我们觉得甜甜的，因为合作能让我们快乐多一点，进步大一点。 五、读儿歌 校园里，班级中，生活处处有合作。 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。 小朋友，一起来，快乐进步你我他。 《大家一起来》教学设计 教学目标 1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。 2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。 3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会和人互动、分享，提高交往能力。 教学重点 在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。 教学难点 通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会和人互动、分享，提高交往能力。教学准备 （一）教师准备： 1、游戏道具。 2、课件。 （二）学生准备：和同伴一起合作的照片。 教学过程 一、有人帮，不一样 1、师：从第一幅图中我们知道了什么？ 生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。 师：第二幅图片中知道了什么？ 生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。 小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。 二、生活中的合作 1、在生活中，你们有没有在