教育学大纲要点.docVIP

教育学教程 前言 一、学科的基本定位 二、学科内容 三、学习意义 四、学习要求 参考文献 一、经典名著 孔子：《论语》 孟子：《孟子》 荀子：《荀子》 老子：《道德经》 毛泽东：《中国教育思想史》 二、其它文献 第一章 教育和教育学 第一节 教育的源起 一、教育的概念 广义的教育：泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。 二、教育的基本要素 教 育 者：是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。 受教育者：是教育实践活动的对象 教育影响：教育者作用于学习者的全部信息，包括信息的内容、选择、传递和反馈等。 教育者 教育影响 受教育者 教育内容、教育手段、方法、组织形式 三、教育的历史发展 （一）教育的产生 1、生物起源论 代表人物：勒图尔诺、沛西?能等 主要观点：教育起源于生物的进化过程，动物界已有教育。 2、心理起源论 3、劳动起源论 时间 ：20世纪40 -50年代以后 代表人物：马克思、恩格斯 主要观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要，是两者的辩证统一。 （二）教育的历史发展 1、原始形态的教育 （1）教育不是专门的社会活动。 （2）教育的社会性和无阶级性。