青岛版（六三制）六年级数学下册第一单元《百分数的应用（一）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《百分数的应用（一）》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学教材六年级下册第6-9页《百分数的应用（一）》。 学习目标： 1．结合具体情境，理解并掌握求一个数的百分之几是多少的问题的解题方法。 2．借助线段图，理解并掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解题方法。 3．体会分数问题与百分数问题之间的联系，把分数问题的解题方法迁移到百分数的问题中，培养迁移类推的能力，渗透类比思想。 学习重点：求一个数的百分之几是多少及求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解题方法。 学习难点：把分数问题的解题方法迁移到百分数的问题中。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 小朋友们采摘节到了，快随着叔叔阿姨们到果园中感受下收货的喜悦吧。 情境导入，激发学习的兴趣。 二、合作探索 1、提出问题 出示情境图，观察情境图。 师：根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 生：提出问题（教师引导学生提出本节课问题）。 观察情境图，提出数学问题，小组交流。 引导学生自主提出问题，并分析问题，凸显学习的自主性。 2．分析问题 师：看来同学们的脑筋都动起来了，提出了这么多问题，那么我们先解决第一个问题？（到苹果园采摘的有多少人？） 课件演示关键数，并帮助学生分析980人和