青岛版（六三制）六年级数学下册总复习《策略与方法（三）》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES3 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《策略与方法（三）》参考教案 教学内容： 青岛版六年级下册解决问题的一般步骤和方法整理与复习。 教学目标： 1、经历对知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、网络化。 2、通过回顾整理，了解研究数学问题的一般步骤和方法。 3、体会根据解决问题的需要来选择合适的策略与方法，感受数学的应用价值。 教学过程： 一、创设情境，导入复习? 出示一个不规则的鱼缸。 组织学生思考： 你能求出这只鱼缸里大约放了多少升水吗？ 学生回答后指出： 同学们想出的很多办法，但无论采用什么方法，我们都要运用一些基本的立体图形体积的计算方法。这节课，我们就一起来复习“立体图形的体积”。 板书课题： 立体图形的体积（复习）。 二、梳理公式，归纳步骤和方法 1.回忆体积计算公式 （1）看到课题，你想到了哪些基本的立体图形？ （长方体、正方体、圆柱体、圆锥体。） （2）什么叫做物体的体积？ 你会用字母表示这些立体图形的体积计算公式吗？ （学生回答后，教师在相应的图形旁边板书体积公式。） 2. 回顾整理长方体体积研究的步骤和方法。 （1）小组讨论研究长方体体积的步骤和方法。 教师：这些立体图形的体积计算公式是怎样推导出来的呢？ 在小学阶段，我们首先学习的是长方体的体积计算，我们先来归纳一下研究长方体体积的步骤和方法。