小学教师继续教育培训计划.docxVIP

横塘小学教师继续教育培训计划 2016-2017 为贯彻落实国家、省和市中长期教育改革发展规划纲要，建设 一支高素质专业化教师队伍，扎实推进我校教师继续教育工作，切实 提高教师整体素质，完成对教师继续教育的要求，促进我校教育发 展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定本计划。 一、指导思想 我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教 育，全力推进新课改，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升 课研，全员参与、整体提升”的工作思路，提高教师参训的积极性、 主动性。优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。进一步提高 培训的实效性和针对性。形成教师培训的长效机制，完善教师培训的 考核评估制度秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发 展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校 中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的 跨越发展。 二、目标要求 聚集“促进学生有效学习，提高有效教学能力”，通过参加多 种分层分岗培训，进一步提升广大教师的师德与综合素养，进一步更 新知识与专业技能，进一步发展实践与应用能力，明显提高教育教学 质量。我校主要完成县教体局安排的“国培计划”、“市级培训”、 “全员培训”、“学历提高培训”，其中，前三项以教体局总体安排 为主，学校选送教师参加。 三、培训对象 培训对象为全体在职小学、幼儿教师 四、主要任务 （一）“国培计划” 根据上级主管部门部署，组织实施“国培计划 - 宣城市农村骨干教师 培训项目，选送优秀教师参加。 （二）市级培训 以学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发 展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教育教学研究与教师专 业发展、校本研修设计与实施为重点内容，选送骨干教师参加培训 （72 学时）。 （三）全员培训 以“促进学生有效学习。提高有效教学能力”为目标，从师德与素 养、知识与技能、实践与应用三个方面，参加县教体局统一组织的相 应培训科目。 1 、新教师岗前培训 对工作 3 年以下的教师进行岗位培训，通过培训，使他们形成良 好的师德规范，树立育人为本的教育思相和素质教育的理念，初步掌 握科学的教育方法和有效的教学技能，成为合格的教师。、培训不得 少于 120 学时，其中教师职业道德教育不少于 30 学时。培训内容主 要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要 内容，以提高课堂教学能力为重点，教育教学中的指导、考核、要 求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工 作等。 2 、在职教师岗位培训 坚持师德为先，能力为重。以提高在职教师师德素养和“以学促 教”的教学实施能力为目标，师德教育与业务培训双线并进，师德教 育为第一模块。五年累计培训时间不少于 360 学时，其中师德教育五 年不少于 60 学时，分年度实施专题培训。 （1）师德教育 模块一：职业道德规范教育。重点提高教师职业理想和践行师德能 力； 模块二：法律法规教育。提高教师法制素养和依法履行职责水平； 模块三：学校安全教育。提高教师安全意识和保护学生安全技能； 模块四：心理健康教育。提高教师心理健康和关心学生心理健康能 力。 （2）业务培训 专题一：有效学习内容。主要包括现代知识观与学生能力培养、学科 教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版 教材分析与学科教学知识（ PCK）构建、学科学习内容疑难问题分析 与解决。 专题二：有效学习指导。主要包括现代学习理论与因材施教、学习心 理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习 指导、学科学法指导问题诊断与解决。 专题三：有效教学模式。现代教学理论与学生为本、有效教学与教学 模式选择、以学定教与“先学后教”模式应用、以教导学与“先教后 学”模式运用、学科教学模式有效应用典型案例研修。 专题四：有效学习评价。学习质量观与学生全面发展、学习评价理论 与应用、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技能、学 科学习评价问题诊断与解决。 专题五：有效教学研究。学生有效学习与教师专业发展、学习指导与 叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教 学研修问题与指导。 （3）校长培训 校长 5 年参加提高培训不少于 240 学时。 （4）骨干教师培训 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导 等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技 术运用能力，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力，提升 教育科学研究能力。培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精 神、具有较高政治教育素养和专业化水平的教师队伍，选送教师参加 送教、支教，承担县级培训任务。打造一支具有云乐小学特色的骨干 教师队伍。 （五）