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关注生活中的科学问题;指导的设计思路;设计指导目的 ; 通过设计本次阶段性交流，让学生在交流中了解：开展一个主题研究活动可以采用多种方式，并且通过交流学会多种科学规范的研究方式和具体操作：如何在某一个研究过程中如何做好科学全面的准备，活动中如何观察、科学的分析，活动后如何规范的整理收集到的资料等等系列操作。 本次阶段性交流活动主要从实践考察、市场调查取样、专家采访、实验分析、社会抽样调查等五个方面进行交流。 ;阶段性交流前的活动准备：;五、阶段性交流的时间：45分钟六、活动过程设计策略：;六、活动过程设计策略：; 谢谢 欢迎指导交流！;阶段交流小组成员;附：教师在指导学生阶段性交流活动过程中的问题设计：