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今天中午,王老师带领我们到学校的阶梯教室,观看了一部令我终生受益的电影-----《鸡毛信》。看完后,我胸中如大海一般汹涌澎湃,久久不能平静。 《鸡毛信》观后感 一、引出影片—— “引” (时间+地点+影片+简短感受) 二、概述故事——“概” 主人公+事件(起因+经过+结果) 主人公:放羊娃海娃、民兵中队长、八路军张连长 事件: 起因:日军扫荡,炮楼兵力空虚,鸡毛信。 经过:海娃路遇鬼子,藏信,逃跑,送信。 结果:送信成功,端掉炮楼。 三、联系实际——“联” (联系历史+联系现在) 联系历史:找相类似的故事,浅谈感想。 如:王二小引敌人入埋伏圈;小英雄雨 来......(1—2个事例展开) 联系现在:对比主人公,自我反省,谈感悟。 如:面对困难是否慌乱畏惧?是否好好珍惜现在的生活......(1—2点感悟展开) 四、得出体悟——“悟” 1、从影片中(主人公身上) 明白了什么? 2、学到了什么? 3、今后该怎么做? 五、总结全文——“结” (总结全文+感受) 小海娃,你一手拿着红缨枪、一手拿着小鞭子,在山上站岗,在草地上放羊的影子深深印在了我的脑海中…… 行文结构 开头: “引” 中间: 结尾: “结” (时间+地点+影片+简短感受) “概” “联” “悟” [主人公+事件(起因+经过+结果)] (联系历史+联系现在) (深刻思考,得到启示) (总结全文,抒发情感) 《鸡毛信》观后感 今天中午,王老师带领我们到学校的阶梯教室,观看了一部令我终生受益的电影-----《鸡毛信》。看完后,我胸中如大海一般汹涌澎湃,久久不能平静。 小小年纪的小八路海娃是一个勇敢、机智的孩子。在抗日战争时期,他一边放羊一边放哨。有一天,他爸爸交给他一个重要任务:送一封鸡毛信。爸爸嘱咐他:“你可千万别弄丢了,这是非常重要的一件事,你要把它送到山王村指挥部,一定要亲自交给那里的张连长。”海娃坚定地说:“爸爸,你大可放心,我一定能顺利地完成任务!”于是他选了一条最安全的路,可他万万没有想到正好是鬼子上山的路。这时候海娃心乱如麻,但第一个想到却是鸡毛信怎么办?机智的海娃把重要的鸡毛信藏在了羊尾巴下面,躲过了敌人地搜查。但心狠手辣的日本鬼子却把他抓了起来,机智的海娃趁鬼子睡熟的时候,蹑手蹑脚地逃了出去,但是没想到又被日本鬼子抓了回来。经过重重困难,最后,当海娃把鸡毛信送到的时候,已经三天没吃东西他再也坚持不住了,昏了过去。张连长按照信上的地图,带着部队,成功的将鬼子的炮楼端掉了。 以前,我看的大多都是动画片,像这样的爱国主义影片很少看,今天我的心灵却被他完全被震撼了!真的很佩服海娃的机智勇敢,随机应变,在敌人面前的临危不惧。 在抗日战争时期,也出现过许多像小海娃这样的小英雄,王二小就是一个例子。他不顾个人的安危,把敌人引进了八路军的埋伏圈,枪声四起,敌人发现自己上了当,愤怒的拿起闪着寒光的刺刀,挑起了王二小,把他摔死在了大石头上。这个为抗日、为乡亲牺牲的小英雄,死时脸上还露着微笑,他们的精神是多么可贵呀。 和海娃、小英雄们比一比,我真是羞愧呀。现在的我们生活的环境可以说比以前强上千百倍,可依然不满足。成长道路上一遇到难题就不知所措、畏惧不前。还喜欢依赖别人,做不好就乱发脾气。想一想如果是自己遇到了这事,我还能像海娃那样冷静、沉着吗?还能像王二小那样为了乡亲们舍生取义吗?我没有生活在旧时代,不能驱逐列强,为祖国抛头颅、撒热血。但作为国家未来的主人,如今的我要做些什么?我会做些什么?我能做些什么?我陷入了深深的思考当中。
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