激发兴趣,自主快乐阅读教学探析.docVIP

PAGE PAGE 1 激发兴趣,自主快乐阅读教学探析 　　[内容摘要]：阅读教学是语文教学的半壁山河，是听说读写教学中的一个重要环节，是培养学生语文素养的重要手段。本文根据小学生的认知特点和心理特点，分析阅读教学现状，提出了在小学的教学中激发学生学习兴趣，让学生自主快乐的学习理论根据，实施战略及原则等，这些措施的实施，将有利于培养学生积极探索的心理取向，调动学生的参与热情、提高教学效率，让他们都能主动愉快地接受知识、得到发展。 　　[关键词]：农村小学、阅读教学、现状、对策 　　一、问题的提出 　　从培养学生全面素质来看，从21世纪对人才的要求来看，提高学生自主学习能力已成为重要的亟待解决的课题。在语文阅读教学中如何才能激发学生兴趣，自主快乐地学习，构建和谐高效率课堂，这个问题十分重要。 　　二、阅读教学的意义和现状 　　（一）阅读教学的意义 　　小学语文阅读教学内容是是听说读写教学中的一个重要环节。阅读教材它有丰富多彩的内容，是学生扩展视野、获取知识、培养能力的信息资源，是知识增长的宝库，为学生的能力形成提供充足的营养。 　　新课程改革、强调知识学习的探索性和创造性，作为语文教学的主体—阅读就不能再袭用传统的以教师讲解为主的模式而不思改革。课标中说“阅读是学生的个性化作为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生所得的感受体验和理解。”对于这些表述，我们可以把它