青岛版（六三制）二年级数学下册第二单元《估数（信息窗5）》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《估数》参考教案 教材分析： 该图呈现的是两个学生观看我爱北京的班报。图中包含的主要信息是海报上的文字，借助这些信息，引入对估计策略的探索。 教学目标 1. 经历用万以内的数表示事物以及用万以内的数估计事物的过程，逐步发展学生的数感。 2. 初步认识近以数，并能结合实际进行估计，感受估计的作用。 3.进一步感受数学与生活的密切联系。 德育目标： 培养学生的合作意识。 课前准备： 课件，计数器。 教学活动设计 一、创设情境 同学们，你们观察这幅海报图，看到了什么数学信息？你能提出什么数学问题？（出示情景图） （学生可能提出“海报中的日记大约有多少字？”“这张班报图大约有多少字？”） 二、新授 1.这篇日记大约有多少个字？估计一下。（出示情景图） 方法一：经验法。 方法二可以圈出10个，再10个10个数一数。 方法三、切块。 （要让学生体会到估计要有依据，要讲究策略和方法。） 2. 这张班报大约有多少字？ 可以通过先估计日记大约有多少字，在估计班报有多少字。学生自己独立地去估，然后交流估计的方法和结果。 先让学生独立地估计，再组织学生交流估计的策略与方法，允许学生用自己喜欢的方法估计，对结果同样不要求精确、统一。学生掌握估计的方法，灵活运用的给与智慧星鼓励。