宁阳六中教育信息化现场会经验交流材料.docVIP

推进教育信息化 抢占农村教育信息化高地 宁阳县第六中学审时度势，抢抓机遇，以巩固“国家义务教育发展基本均衡县”成果为抓手，立足“高起点规划，高标准实施，高平台发展”的工作思路，坚持以“智慧校园”建设为基础，以特色发展和内涵提升为引擎，以资源建设和信息技术与教学融合为中心，以课堂应用为动力，以资源共建共享为牵引，大力加强信息化建设，以教育信息化带动教育现代化，深入推进数字化校园建设。 目前，我校已形成了“一课两段，精讲多练”的翻转课堂模式。（“一课两段”是指将每一课时的教学过程拆分为“自学质疑课”和“训练达标课”两个时段。“自学质疑课”共有“目标导学、教材自学、微课助学、合作互学、课堂测学”五个课堂环节；“训练达标课”共有“疑难精讲、巩固训练、合作提升、系统总结、在线测学”五个课堂环节。）2015年1月，在全国微课程资源共建共享联盟年终盛典上，我校正式被评为“翻转课堂示范校教育发展基地”。 一、加大投入，创设优良的教育信息化环境 为构建技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，切实消除信息短路和应用局限，按照“顶层设计、统一标准、数据共享、一站服务”的规划建设理念，把数字化校园建设作为学校特色发展的突破口;加大教育教学经费的投入，逐步构建起了现代化、信息化建设的教育教学网络机制。 学校先后投资76万元，建设了校园网：建立了标准的网络中心，配备高性能防火墙，万兆路由交换机，汇聚层采用千兆POE交换机，与核心交换机之间通过光纤连接；无线网络方面，采用“AP+AC”无线构架部署模式，在所有的教室、办公室、功能室及学生活动场所都安装了高性能AP，利用802.11n高速无线技术，实现了校园无线网络全覆盖，为开展翻转课堂、个性化教学、学生自主学习、线上线下混合学习奠定了坚实基础。投资20万元，建设了录播教室；投资4万元，购买了云借阅；采取BYOD模式，投资130万元，购置电子书包，基本实现学生人手一个平板，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。为教师配备了笔记本，更新了计算机，实现了多媒体班班通，建设多媒体教室、录播教室，配备电子白板，让辅助教学设施逐步走进课堂，让课堂进入交互式教学新境界，实现了“教育城域网——校园网——班班通”的整体贯通，学校信息化水平全面提升，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境；信息技术与教育融合发展的水平显著提高，让课堂的宽度和深度都得到无限的拓展，学校的教育教学质量不断提高，学校步入数字化的快车道。 二、强化培训，着力推进优质教育资源共建共享。 “借得东风好行船,好船能使八面风。” 学校与微课程共建共享联盟达成战略合作协议，依托微课程资源共建共享联盟提供的优质平台，拓宽培训渠道，着力提升教师专业化水平。 依托微课程共建共享联盟提供的新型教学模式、优质的微课资源、专家团队扶持、教学资源平台，学校实施网络教育资源共建共享工程，建设实现办公电子化、教研网络化、资源建设系统化、备课教学数字化、家校沟通信息化、学生学习实时化的平台体系。 学校以骨干教师超前培训为“点”，以学科教师技能培训为“线”，以定期组织教师全员集中培训为“面”，先后开展微课制作培训、教学平台应用培训、举行翻转课堂磨课活动，邀请专家举办讲座、外出学习等“引进来+走出去”的方式，转变教师理念，提高教师的信息化理论水平和应用水平。先后参加了第一届翻转课堂大会、微课程联盟年终盛典、青岛国际信息化大会、2015年中国学习与发展大会、第二届翻转课堂观摩实战大会；邀请微课程共建共享联盟发起人付彦军、淄博一中信息办主任孙林、微课程共建共享联盟高级讲师曾小鹏等专家来我校进行培训。 同时，结合实施“三大工程”，即名师工程，青蓝工程、素养达标工程，将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中，有效地拓宽延展了课堂教学的空间与时间，极大地提高了工作的效率和效益。 三、着力应用，谱写育人新篇章 “信息化发展不进则退，信息化设备不用则废”。我校把教育信息化的应用作为信息化建设的核心工作强力推进。信息化工作以强化“三落实”（目标落实、制度落实、管理落实），推进“三服务”（服务于管、服务于教、服务于学）为中心，认真实施，稳步提升。 抓管理，促发展。学校制定岗位责任制、完善奖惩措施、纳入教师考核，强力推进。强化各类学校信息化设备、软件资源和信息技术教学管理，鼓励教师对教学资源的进行有效整合；定期对学校信息化设备管理使用、课程开设、教师培训、教学应用和学生掌握情况进行全面检查，及时通报，引导并督促学校教育信息化工作走向健康发展的轨道。充分发挥云平台“大数据”功能，将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个性化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。 抓培训，促应用。制定教师教育信息技术培训、考核标准，规范