谈谈教师的素养.pptVIP

名师成长之路 一、我对名师的认识 1、什么是名师？ A.名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。是学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重的教师。名师标志有四：人格完善，学识渊博，教艺精湛，业绩超群。名师就是影响力、感召力、亲和力、创造力最强的教师。 B.名师是专家型、学者型教师，具备过硬的专业知识水谁，能够运用各种教学策略和技巧，及时解决教育上出现的问题；必须具有高效能的工作风格，能够用最少的时间做最有价值而重要的事；还必须具有创造性的行动力，能够在变化的环境中运用理论知识指导实践并建立自己的知识经验体系。 C.名师是有教育思想的教师，在理论与实践中催生思想，用新的理念设计课堂，上的是“有理念指导的课”；名师是有教育智慧的老师，能把握住教育的热点、难点问题，不断地去反思和打磨，产生个人教育智慧，名师还应该是有个性魅力的教师，能够走进学生心灵，形成并展示出个人的风采和优势。 名师就是有名气的好教师 名师首先是好教师。 2.名师的作用是什么？ 做好一个榜样 带好一帮教师 树好一个品牌 二.我的成长感悟 1.感悟之一：做老师个性不能太强，要会与学生交往 2.感悟之二：某次成功可能激活你的全部 对学生尽可能通过某次成功激活全部，而不能用某次失败压灭人的一生 3.感悟之三：成功的密诀就在于反复修改 改、改、改、改、改、改、改！ 4.感悟之四：做班主任是做一个好老师的催化地 5.感悟之五：一次成功不算成功，一直成功才叫成功 6.感悟之六：做一个勤奋快乐的老师比做一个懒惰忧愁的老师更好 7.感悟之七：帮助老师也是一种快乐 8.感悟之八：细节决定成败 蝴蝶效应：一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后美国德克萨克斯州的一场龙卷风。 一个不引人注意的细节失误可能会造成整个教育的失败 三.提升自身素养是走向名师的必经之路 （一).教师的声音语言素养 声音语言素养的最高境界：动人心弦 头悬梁锥刺股——苏秦 范睢 张仪 仪问：“吾舌尚在乎？” 妻笑曰：“尚在。” 仪曰：“舌在，便是本钱，不愁终困 也。” 怎样提高声音语言的素养呢？ 1、从平常的言谈习惯入手 2、从语言的组织能力入手 3、从语音的品质入手 A、清晰度 B、响度 C、音色 (二).教师形体语言的素养 教师通过自身的形象、行为和体 态来传递教育信息的素养 1、形体语言教育中的作用 ●美国心理学家艾伯特.梅瑞宾公式： 交流总效果=7％的语言+38％的音调+55％的面部表情 ●美国学者伯德惠斯特尔教授对体态语的研究结果：人在面对面的交流中语言的作用 有声语言交流信号＜35％ 无声形体语言交流信号＞65 ％ 伯德惠斯特尔发现：△人的面部表情：约25000种△人体的姿势和动作：约270000种，比人体所能发出的声音还要多 教师的形体语言包括： 形象 行为 姿势 体态 动作 面部表情 2、教师更要加强形体语言素养 教师是培养人的职业 教师的形体语言在全时段、全立体空间里向学生发出无声的信息 (三).与学生交流沟通的素养 1、教师在与学生沟通的困惑 据有关部门调查：有七成以上的老师表示与学生沟通方面存在困惑 几种不太正常的 师生关系 A、师道尊严权威型 B、师生平等哥们型 C、师生对立排斥型 D、师生陌路不见型 2、怎样与学生交流沟通？ 核心：要尊重学生 热爱学生 真诚相待 用心沟通 与学生沟通的16种方法： (1) 创造氛围，轻松交流。 (2) 解决矛盾，讲究策略。 (3) 公开夸赞，私下提醒。 (4) 接受批评，当众道歉。 (5) 眼神交流。传神送情。 老师的目光是一座沟通感情和心灵的桥梁  (6) 语言温柔，打动学生。 (7) 作业批注，交流思想。 (8) 人性评语，拉近亲情。 (9) 利用班会，轻松畅谈。 (10) 贴近学生，跟上潮流。 (11) 参与活动，融入其中。 (12) 组织活动，体察学生。 (13) 书信交流，亲切坦诚。 (14) 关心学生，扶危解困。 (15) 网络时代，时尚交流。 (16) 特殊学生，特别关爱。 如果我们能够： 尊重学生、热爱学生、真诚相待、用心与学生沟通。 我们一定能够与学生很好地交流沟通。 四、教师的健康素养 （一）、心理健康素养 中国中小学心理健康教育课题