思想政治教育方法的创新-----高中思想政治新课程栏目化教学的探索与实践摘要.docVIP

思想政治教育方法的创新 -----高中思想政治新课程栏目化教学的探索与实践 摘要 一种教学理念与要求可以转化为多种具体的教学行为模式，关键是要找到其中的最佳模式。栏目化教学是以五个母栏目及母栏目下设若干相关子栏目构成的教学，子栏目是可以不断生成的、创造的，名称可以是学生喜闻乐见、生动活泼、激发学生思维、展示学生才华的词语、短句；母栏目及子栏目组合成一个完整、有序的课堂教学流程，以新颖的素材、创新的结构、人文的关怀，使课堂成为师生之间交往、互动的舞台，张扬师生才情、共同发展的乐园。 关键词：栏目 ，栏目化教学，情境，情感，多元叙事 传统课堂上体现出来的师生关系是：教师扮演了居高临下的圣者的角色，代替学生收集资料、代替学生设置问题、代替学生思考、代替学生合作探究。长期以来，教师们已经习惯了根据自己的设计思路进行教学，千方百计地将学生的思维按自己既定的要求“生根、发芽、开花、结果”，把和课堂上“不协调”的“枝枝杈杈”统统修理掉。有的老师甚至害怕学生在课堂上会冒出什么“茬”来，索性威严地、匆匆忙忙地按教案走一遍。这样的教学其本质是以回忆为导向的，是封闭的，这种“教案剧”，必然导致课堂毫无生气、严重扼杀学生的主动性和创造性。 一、课题的提出 （一）课程背景 新课程的课堂教学理念是：课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂