锐角和钝角的认识教案.docVIP

课 题：锐角和钝角 教学内容：教材第37~38页内容及“做一做”，练习九第2~4题。 教学目标： 1、学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象，能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。 2.使学生会辨认直角、锐角、钝角。 3.培养学生观察、操作、分析、概括能力。 重 点：能辨认锐角、钝角。知道锐角、钝角的特征。 难 点：能辨认锐角、钝角。 教 法：谈话、指导相结合。 学 法：同桌合作探究法。 教学准备：三角板，课件，每名学生准备直尺，三角板，活动角。 教学过程： 一、情境引入 同学们去过游乐场吗？游乐场有些什么呢？ 先让学生回顾说一说，激起学生的兴趣。 1）课件出示教材第37页的主题图。 这个游乐场里有些什么呢？让学生说一说图画上面的内容。 在以前的学习中我们认识了角和直角。在这个图画中有角吗？ 教师引导学生观察图画中的角和直角，然后教师指名说一说。 2）刚才大家在图画里找出了很多角，其中有些是直角，有些不是直角。这些不是直角的角是什么角呢？这节课我们继续来学习有关角的知识。 二、探究新知 锐角和钝角是什么样的角呢？ 1）教师出示第38页上海杨浦大桥的夜景图片。 这是“东方明珠”上海市的一座著名大桥是黄埔大桥的夜景图。 2）让学生观察杨浦大桥上的铁丝和桥面形成的不同的角。 教师引导学生讨论：这些角有什么不同？使学生明确这些角有的大，有的小。 然后从画面中抽