工作实施简报.PDFVIP

示范性 6 期 远程培训 2013 年9 月 教育部 财政部“国培计划（2013 ）”—示范性远程培训项目 【网络研修与校本研修整合培训项目】 北京大学全员培训 工作实施简报 （第六期） —北京大学— 2014 年 3 月1 日 1 ****年**月* 示范性 6 期 远程培训 2013 年9 月 研修阶段概览 北京大学“国培计划（2013 ）”—示范性远程培训项目（网络研 修与校本研修整合培训项目）全员培训于2013 年12 月24 日—2014 年2 月28 日进行了第五阶段“学习再反思阶段”和第六阶段 “研修 总结阶段”的网络研修培训。该阶段的主要任务是在前四个阶段研修 内容的基础上，结合已开展的研修活动进行反思再学习，并进行中期 总结，以进一步改进线下教学实践活动，真正有效实现教师的常态化 研修和学校校本研修的开展。 从2013 年9 月23 日启动本项目的培训至今，我们一起走过了半 年的时间。在这半年里，各区县负责人、各校校长、区县学科骨干培 训者都做了大量的工作，为各位教师的有效研修提供了大力支持！大 部分参研教师非常认真，都能在繁忙的工作之余坚持学习，互帮互助， 共同提高，也形成了大量的优质研修成果！ 回顾上学期的研修活动，上学期（2013 年9 月23 日至2014 年2 月28 日），共进行了如下阶段的学习： 1.准备阶段——熟悉平台与方案等，激发积极性，做好学习准备； 2.研修预热阶段——引发问题，聚焦问题； 3.引领性学习阶段——基于问题进行理论学习、同侪互助，解决 问题； 结合引领学习教学设计阶段——将理论运用于实践，着力解决 “有效教学设计”的问题； 4.教学实践阶段——将理论进一步运用于实践，着力解决“有效 1 示范性 6 期 远程培训 课堂教学”的问题； 5.学习再反思阶段——研修再反思，引发更深层次问题；基于新 问题进行理论学习、同侪互助解决问题； 6.研修总结阶段——研修反思，进行本学期阶段性总结，总结经 验，聚焦教育教学核心问题，制定下学期工作计划。 （一）总结经验，聚焦教育教学核心问题 在学期末，校长作为第一责任人，认真梳理了本学期校本研修的 工作情况。他们将研修中所做主要工作及成效、存在的主要困难与问 题以及今后的工作思路都做了清晰的反思和总结，从全局的角度做了 较为完整的呈现，并将其发布到学校空间，供本校各位参训教师观摩 阅读。这一行动，大大加深了参训教师对于本校校本研修情况的认识， 并极大的提升了其研修热情。 我们可以看到，各参训学校在这短短几个月内的的收获颇丰： 为促进国培计划有效实施，小学教学处开展了教师教学设计、微格教学及 课堂教学评优活动，初中教学处开展了读书交流、“白板互动 创新教学 构建智 慧课堂”课堂教学评优及试卷讲评课