辽宁广告职业学院“十二五”期间及2015工作总结和“十三五”期间及2016年工作计划.docVIP

辽宁广告职业学院“十二五”期间及2015工作总结和“十三五”期间及2016年工作计划.doc

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PAGE 辽宁广告职业学院 “十二五”期间及2015 工作总结和“十三五”期间及2016年工作计划 二〇一六年一月 目 录 一、 学院概况……………………………………………………1 二、“十二五”时期工作总结………………………………………1 (一)深化课程改革,突出职业能力培养……………………1 (二)建设教学团队,提高教师执教能力……………………1 (三)加强高教研究,开展教育教学改革……………………1 (四)以学生社团为载体,提高学生综合素质………………2 (五)工作成果、问题与对策…………………………………2 三、二〇一五年工作总结…………………………………………2 (一)深化工作室教学改革,使技能口诀化…………………2 (二)共建创新创业校企合作项目……………………………2 (三)共建校企合作师资队伍…………………………………3 (四)加强课程体系改革,使人才培养方案更切近市场……3 (五)畅通民主渠道,积极搭建师生交流平台………………3 (六)继续坚持学院“一把手”工程3 四、“十三五”时期发展目标,工作思路与安排………………4 (一)发展目标…………………………………………………4 (二)工作思路与安排…………………………………………4 五、二〇一六年工作计划…………………………………………7 (一)打造优质的校企合作实训平台…………………………7 (二)示范专业、示范校的申报工作…………………………7 (三)创新创业教育展开深度工作……………………………7 (四)申报新专业工作…………………………………………7 (五)加强校园文化活动的队伍建设…………………………8 辽宁广告职业学院教育工作报告 学院概况 辽宁广告职业学院是隶属省教育厅的普通高等职业学院。为国内广告专业学院之首创。设有专业市场营销、广告设计与制作、广告策划与营销等22个专业。 五年来,学院已经走出一条智能实训的教学之路,学院于2010年实行工作室教学模式,学生专业技能与市场需求实现有效对接。于2011年3月成为中国移动集团辽宁首家创业孵化基地。2014年实现新生订单培养,我院的就业率连续九年达到95%以上,在辽宁省所有高校中名列前茅,并荣获沈阳市创业就业先进单位。 二、“十二五”时期工作总结 (一)深化课程改革,突出职业能力培养 1.课程体系建设:经过五年探索,我院完成了课程体系转化,由公共课、专业课、选修课结构转换为核心课、骨干课、常规课的基本架构,完善了专业核心技能课、工作室项目教学及校外实习的技能课程体系。 2.工作室建设:在十二五期间,我院重点投入工作室建设,注重抓工作室教学。 (二) 建设教学团队,提高教师执教能力 1.提升教学水平 2.提升教师的技能水平 (三)加强高教研究,开展教育教学改革 建立“五位一体”教学模式,在人才培养过程中进一步贯彻说、写、策、做、行“五步成才法”。 1 (四)以学生社团为载体,提高学生综合素质 多年来我院实行“二元互导”的管理模式,是传统管理意识的重要变革,是师生管理关系的重要调整,是高校传统管理模式的创新性转变。 (五)工作成果、问题与对策 1.全面升级校内外工作室和实训基地 在现有基础上,秉承“多元化投资建设”理念,校企合力升级改建艺术类综合实训基地、“芒果班”、“方特班”、“联阳青训营”教育实训基地。 2.存在问题与对策: (1)结合《辽宁省深化普通高等学校创新创业教育改革实施方案》文件要求和当下就业从业的严峻形势,培养学生树立正确的就业创业观念,提高学生择业创业的技巧和能力。 (2)对照示范校、示范专业的标准,积极的向标准条件建设,以二个重点建设专业(群)的核心课程建设为引领,确认专业课程建设标准,有计划、有步骤地进行精品课程建设,建立教学资源信息管理平台,提高教学资源使用和管理效能。 三、2015年工作总结 (一)深化工作室教学改革,使技能口诀化 学院提倡技能教学,模拟公司建立工作室教学,已达到一定的规模。我院普通类和艺术类共19个工作室,包括陶艺工作室、庆典工作室等,包括百余项技能,形成技能口诀近百个。 (二)共建创新创业校企合作项目 1. 2015年7月学院与锦州滨海电子产业基地建立了校企合作关系。 2. 2015年10月学院与锦州电商基地就深入推进校企合作 2 项目进行洽谈,就二级学院的建立进行研讨。 (三)共建校企合作师资队伍 1.我院于2015年7月11日至2015年8月16日要求每位专任教师有计划地利用寒暑假深入到广告公司一线,调查研究,进行各方面的业务实践,提高师资队伍教学水平。 2 .在 2015年3月1日至2015年12月20日期间,定期到学院为学院教师及冠名班、订单培养学生进行授课及相应的技术指导。 (四)加强课程体系改革,使人才培养方案更完善 1.互联网+课程的

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