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如何提高学生的作文水平 秦亚翠 培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学 是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点。习作成了学 生望而生畏的科目，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难。 他们面对作文题冃不知从何下笔，无话可说，即便是写出来，也是内 容空洞，言之无物，没有真情实感。师生都付出许多努力，但常常收 效甚微。那么如何提高小学生的写作水平呢？通过《语文课程标准》 的学习，加之自己十多年来的教学经验，我总结出以下几个方面。 -、通过教师的讲解和示范作文，让学生把握要点，培养其写作 的灵感 在写作训练中、语文教师往往把文章的字、词、句、段、篇、中 心思想，文章结构，逻辑修辞等作为不同阶段的训练中心任务。这些 任务虽然很重要，但并不是中心任务，中心任务应该是〃灵感〃的训练。 灵感来源于生活、灵感来源于思考、灵感来源于可持续性的思考，灵 感来源于全时性的思考，灵感来源于人的主动性、灵感来源于个体对 大自然的爱…… 老师要善于创设习作情景，激起学生的习作灵感，并给学生充分 的习作时间，让学生写下当时的感受，写下的文章一定是好文章。总 之，如果我们的课堂把灵感当作中心任务，学生一定不会被字、词、 句、段、篇、修辞所困扰，因为灵感会全面启动学生的思维，会主动 调取素材库的素材，也会自动生成新的话语，积累的作用将面面展现。 可以说个人的写作才华，是在活动的过程中