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课 题 23 和时间赛跑 课时 第一课时 1.学会 10 个生字，正确读写 “忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂 教学目标 奔、受益 、 无穷、假若 ”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容， 教学 初步把握文章的主要内容， 体会时间的意义， 形成珍惜时间的价值观念 重难点 和情感态度。 教学用具 教学方法 教 学 过 程 修改补充 谈话引入： 师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪 些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语， 你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有 的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带 来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己 的生命？ 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又 是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外 祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天 过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛 跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？ 一、初读课文，整体感知 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音 读准，把句子读通顺。 可以把你喜欢的内容多读几遍。 师：（检查读书，了解读书情况） 谁来读自己喜欢 的内容？ 师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁 来告诉大家呢？ 二、再次读书，质疑问难 师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们 知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题 呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。 师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好 理解呢？ 三、读课文，重点探究 师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出 的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对， 得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真 读一读，看能不能解决一些问题。 师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎 么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？ 四，自学生字，全班交流 五、一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最 深的感受是什么？请你用一句话写出来。 六、布置作业： 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。 板书设计： 教学后记：