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观课议课的常规知识 成都大学师范学院 陈大伟 E-mail:yizhu28@163.com /chengduchendawei 一、观课：进一步读懂课堂 （一）一个观课的案例 观：观察——“视其所以，观其所由，察其所安。” （《论语》） “夫所以谓之观物者，非以目观之也；非观之以目，而观之以心也；非观之以心，而观之以理也。”（邵雍《观物篇》） 以目观物见物之形 以心观物见物之情 以理观物见物之性 * （图片来源于网络） 观：适应教学方式的新变化 主角：教师为主（师本）→学生为主（生本） 方式：讲授为主→多种方式 课堂上的声音： 有声→有声与无声（思考、沉默）并存 单一声道（师与生）→多声道（生与生、师与生） 三、议课：分享和交流参与者对课堂教学的理解 一个议课案例 （一）尊重教学多样性 （二）接纳他人处境 （三）敞开心扉交流 （四）面向未来创造 四、观课议课 观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。 研究：就是利用思想和行动结合起来的力量让自己的教育生活变得舒适和美好——解决教育教学问题。 修养：“修以期其精美，养以求其充足；修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶。”——发展和改变自己 （一）研修活动
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