人教版九年级化学教案设计：2.3氧气的制取.docxVIP

氧气的制取（实验） 教学目标： 1.知识目标。学生知道氧气的制作与如何产生。让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在“做科学”的学习过程中，了解制取气体的一般思路和方法。 2.能力目标。学习用过氧化氢溶液制取氧气，培养学生的探究意识和探究能力。 3.情感态度价值观目标。进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 教材分析与处理：本节内容分两部分----氧气的实验室制法、氧气的性质。第一课时的教学内容为第一部分，相对较为独立；从整套教材的编写上来看，氧气的实验室制法是唯一安排的气体制取的实验，因此要从探究过程中抽取气体制取的一般思路和方法。 教学重点：氧气的实验室制法 教学难点：催化剂 教学思路：创设情景，初识氧气，引出气体的制取→了解气体制取的一般步骤，探究用过氧化氢溶液制取氧气的仪器装置和反应条件→制取并收集一瓶氧气→尝试设计其他的制氧装置。 教学用具：试管（3只）、酒精灯、锥形瓶、长径漏斗、带导管的橡皮塞、乳胶管、集气瓶、水槽、盖玻片；30%的过氧化氢溶液、二氧化锰、人造沸石、芹菜、火柴；多媒体课件 教学过程： 一、初识氧气 设计意图：通过问题创设情景，激发起学生的探究欲望。 创设情景在屏幕上循坏播放。选取的与氧气有关的图片：运动会场上燃烧的火炬、火箭的发射、潜水员带着氧气瓶在潜水、抢救危急病人、光合作用、腐烂的葡萄…… 引导学生回答：氧气是我们身边熟悉的