《心系桃李春华秋实》-毕业设计（论文）.docVIP

l 心系桃李 春华秋实 一九八四年的夏天，刚刚踏出福建师大校门的林秋华老师，回到了父老乡亲的怀抱——仙游农村，开始了人类灵魂工程师的生涯。28年过去了，当年稚气的小伙子已桃李满园，累累硕果：省骨干教师，省物理学科带头人，仙游一中副校长，中学物理特级教师。今天，在故乡农村教育教学这块园地里，林老师依然辛地勤耕耘着，对教育、教学倾注着满腔的心血。 一、学海漫漫 良师相伴 大学毕业后，林老师回到家乡，先后任教于母校仙游县枫亭中学、仙游二中、龙华中学、华侨中学、仙游一中，从一位农村中学的普通教师成长为一级达标校的副校长。上世纪80年代的母校枫亭中学办学质量闻名遐迩，是我省最先推行完中带附中（初中）模式的学校，莆（田）、仙（游）、惠（安）的许多学子都慕名前来求学，学校管理注重实效，注重教师队伍的培养。新分配的老师都有本组的师傅负责业务指导，做题先不给答案，独立完成后再一起讨论，这样长期坚持下来，不仅能养成认真备课的习惯，又能挖掘潜力集中集体的智慧。从高一到高三，一轮下来就积累了不少的经验和方法，学生的高考成绩喜人。这期间林老师经历了多次县级以上的公开课教学，心理素质得到了训练，也引起领导和同行的关注，1988年秋季林老师参加仙游县教坛新秀比武大赛获一等奖。1984年10月开始，林老师就被聘为仙游县青少年科技辅导员，经常组织学生开展科技活动，他和同组的青年老师自制了无线电对讲机、遥控汽车、航模、“机器人”、舞台吊（话）筒、抢答器等30多种科技作品，还协助实验室老师组装或改造了许多仪器仪表。学校实验室作为农村中学实验室典型在全省推广，他们制作的对讲机、遥控汽车等被评为优秀科技项目，1988年他被评为县、市“青少年优秀科技辅导员”。 1990年8月，林老师调入仙游二中任教，跟福建师大物理系的王纬陈老师做“物理导控探索式”教改实验，该课题组定期组织教研活动，经常组织老师巡回听课、评课。1994年、1995年，林老师两次参加省物理教改实验讲课比赛，获得了一等奖的好成绩。这一时期，他撰写了《物理概念教学中的四种理解法》等学术论文，在全国物理研讨会上交流获奖。1996年8月，他被福建省物理教学法研究会评为“教改积极分子”。 环境造就人才，刚跨入工作岗位的前10年，是一个青年教师的黄金阶段，林老师与学生一同成长，为后继的教学生涯起了好头。 二、厚德泽教 教学相长 1997年秋天林老师又转变了身份，从事学校管理工作，先后担任龙华中学、华侨中学副校长，他满腔热忱倾注教育沃土，对学生、对课堂对学校，他更是爱之深、爱之切、爱之欢。 林老师以校为家，与生为友。多年来坚持扶持贫困家庭的学生，使他们学有所成。《海峡都市报》和《湄洲日报》曾连续报道了林老师和其他师生资助贫病学生克服困难考上大学的感人事迹；为了转变一个后进生，他不知花了多少时间和心血，同行们都十分佩服他的耐心与恒心。分管教学的他，坚持“办学有特色，教学有特技，发展有特长”的教学模式，学校的教育质量逐年提高，如仙游华侨中学高考本科上线人数从2003年的202人到2004年的312人、2005年521人、2006年665人，2007年854人逐年大幅攀升。学校先后被评为市“平安学校”、市级“文明单位 ”、省级“文明学校”、 省级“实施素质教育工作先进学校”和省“教育系统先进单位”等荣誉。为此成绩，省教育厅于2005年9月授于林老师为“省先进德育工作者”。 从教28年的林老师，担任高三毕业班教学21年，一直坚持工作在教学第一线，一直追求高效率的教学风格，能照顾学生的心理特点和接受能力，针对学生的实际情况合理设计教学情境。凡是有条件做的演示实验，他都会认真地在课堂上为学生演示。他还自拍和制作了多种实验视频和课件在课堂上适度补充、拓展。他的课深入浅出，条理清晰，而且注重利用板书、板画来加深学生的理解；他态度亲切自然，各种教学方法运用自如、恰到好处，做到“平实中带有深度，严谨中带着幽默”。学生喜欢跟他交朋友、讨论各种问题，在历届高考他任教班级或参与培优辅导的学生高考成绩突出，考入清华、北大等重点大学的大有人在，2006-2009年，他的学生参加高考每年获莆田市方伟廉奖学金（只奖农村中学）的人数都在莆田市第一（2006年10人，占全市三分之一），2011年3名学生获省庄彩芳奖金（全县5名），还有的学生是以物理单科成绩近满分，分别被南京大学、北京师范大学和清华大学录取。他组织并指导的研究性学习活动的科研项目参加了第十八届、十九届福建省青少年科技创新大赛，分别获优秀活动奖、一等奖和三等奖。 三、科研促教 硕果丰满 坚持在教学第一线的林老师，重视自身的业务进修，不断提高学历层次，他参加了福建师大教育学原理（课程与教学论）专业研究生课程进修班学习，能运用前沿学科知识指导教学工作，坚持教学与科研相结合，以教学带动