《荆轲刺秦王》教案—语文教学渗透法制教育.docVIP

害人害己，荆轲刺秦不可取 ——语文教学渗透法制教育教学设计 ?? 课题：《荆轲刺秦王》(人教版普通高中课程实验教科书高一语文必修①第5课) 教材分析： ??《荆轲刺秦王》出自先秦文学《战国策》，教材意在提高学生的语文素养和育人功能。教学时必须注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。文章的文学美表现在易水诀别和荆轲刺秦这两部分，教学时应作为重点来分析。结合时代背景，指导学生辩证的分析荆轲的功过是非。 学生分析： ??本课的教学对象是高一学生，他们的文言文知识水平比较偏低，因此，必须通过反复诵读来提高学生的文言文阅读理解能力。抓住教学重点从知、情、意三个方面引导学生进行文学艺术鉴赏的审美活动，接受美的熏陶，进行法制渗透。 人们对荆轲刺秦所持看法不同，褒贬不一。对于当今来说极具个人英雄主义，这与不少青少年效仿荆轲个人英雄主义而违法犯罪有相连关系，可以在语文教学中很好的进行法制渗透。 【教学目标】 知识与技能： ????1、文学常识了解：《战国策》与编订者刘向。 ????2、熟读全文，感知课文内容，理清叙事脉络，概括人物的性格特征。 ????3、体会本文通过语言、动作、神态等刻画人物形象，在尖锐的矛盾冲突中突出人性格的写作方法。 过程与方法： ????1、采用突破重点解决难点的教学方法。 ????2、诵读与感悟，讲解与讨论，自主与合作相结合。 情感与价值： ???