2019-2020年高中语文人教版必修3配套习题：1　林黛玉进贾府.docxVIP

01 1　林黛玉进贾府 一、语基落实 1.下列词语中,加点字的注音与字形完全正确的一项是(　　) A.敕造(chì)　 屏风(píng) 雕梁画栋 俊眼修眉 B.呜咽(yān) 纨绔(kù) 怯弱不胜 放诞无礼 C.黼黻(fú) 宸翰(chén) 娇生贯养 孽根祸胎 D.嫡亲(dí) 盥洗(huàn) 惫懒人物 懵懂顽童 思路解析：B项,“咽”应读“yè”;C项,“娇生贯养”应为“娇生惯养”;D项,“盥”应读“guàn”。 答案：A 2.阅读下面的文段,完成后面的题目。 《红楼梦》从问世起就一直谜团丛丛。它究竟表达了怎样的主题,它为什么会有多个版本,高鹗所续写的后四十回是　　　　　　　　还是锦上添花,这些话题引发了世人旷日持久的争论,学术界也众说纷纭,　　　　　　　　。而二百多年后的今天,我们惊异地发现,尽管我们破解了许多红学难题,但困惑与疑问依然　　　　　　　　,我们对它依然如　　　　　　　　。? 比如宝玉、黛玉共读《西厢记》时几岁,黛玉是怎么死的,元春是怎么死的,贾府是怎么被抄家的,大观园是怎样的一个园林,这些基本问题,还是一笔糊涂账,仍是谜团。但是作者把关键人物林黛玉和贾元春的死因,贾府被抄的原由,做了些明的暗的喻示,要读者仔细阅读后才能琢磨出来。在元春省亲时,点了四出戏:第一出,《豪宴》。脂批:中伏贾家之败。第二出,《乞巧》。脂批:中伏元妃之死。第三出,《仙缘》。脂批:中伏甄宝玉送玉。第四出,《离魂》。脂批:中伏黛玉之死。所点之戏伏四事,乃通部书之大关节、大关键。脂批的意思很明确,(　　　　　　　　　　　　　　　　　),所以实际上作者给读者留下的是黛玉殒、元春薨和贾府被抄三大谜团,又把解开谜团的线索精心设计在书中。作者通过戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示：。 (1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) A.狗尾续貂　莫衷一是　纷至沓来　雾里看花 B.鱼目混珠 众口难调 纷至沓来 雾里看花 C.鱼目混珠 众口难调 熙来攘往 水中望月 D.狗尾续貂 莫衷一是 熙来攘往 水中望月 思路解析：“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。“鱼目混珠”,拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。一般形容物,不形容人。“莫衷一是”,不能得出一致的结论。“众口难调”比喻不容易使所有的人都满意。“纷至沓来”形容连续不断地到来。“熙来攘往”,形容人来人往,非常热闹。“雾里看花”原形容年老眼花,看东西模糊,后也比喻对事物的真相或本质看不清楚。“水中望月”比喻可望而不可即,白费力气,事情根本办不到。 答案：A (2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　) A.书中有四个谜,即四件事,与四个戏有相似之处 B.与四个戏有相似之处,书中有四事,即四个谜 C.与四个戏有相似之处,书中有四个谜,即四件事 D.书中有四件事,即四个谜,与四个戏有相似之处 思路解析：“四个谜”是后人对《红楼梦》的一些内容的不理解,应该先介绍原书中叙述的内容即“四件事”,然后是后人的感觉“四个谜”,据此排除A、C两项。文段中的意思是四件事的意思与四部戏的内容含义有相通之处,文段的陈述对象是“四件事”,接着排除B项。 答案：D (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.作者通过以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示。 B.作者以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示。 C.作者以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧特殊内容的指向给读者以理解的方向性提示。 D.作者通过戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向提示。 思路解析：A项,句式杂糅,“通过……手段”和“以……为手段”杂糅。C项,语序不当,应为“戏剧内容的特殊指向”。D项,“作者通过戏剧隐喻等作为手段”与A项错误相同,“给读者以理解的方向提示”应为“给读者以理解的方向性提示”。 答案：B 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读文本选段,完成第3~6题。 贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上