马克思主义学院2012-2013学年夏季学期研究生教学活动总结.docxVIP

马克思主义学院2012-2013学年夏季学期研究生教学活动 总 结 马克思主义学院2012-2013学年夏季学期研究生教学活动已全部结束，在此期间，我院主要开展了两项教学活动：一是邀请校外专家开设研究生前沿专题课程；二是组织我院所有研究生参加社会实践活动。总体而言，此期教学活动圆满完成，现将我院2012-2013学年夏季学期研究生教学活动作总结如下： 一、主要图片资料 1、调查现场一：高空作业施工工地 2、调查现场二：农民工居住及工作环境 3、问卷调查现场 二、夏季学期研究生教学活动组织、宣传与管理情况 对于夏季学期我院研究生的教学活动组织与开展情况，学院给予了高度重视。早在2012-2013学年春季学期，学院分管领导已组织相关教师布置夏季学期研究生教学活动，积极做好夏季学期的组织、宣传与管理工作。 1、关于夏季学期聘请校外专家开设前沿专题课程工作。 首先，在学院领导的积极沟通与协调下，我院成功邀请到一名校外专家为我院研究生开设一门为期一周的前沿专题课程；其次，在确定来校专家及其课程后，我院组织并动员学生选课，同时，扩大宣传范围，在人文学院、经济学院等具有与之相关学科的院系进行宣传动员，最终，共有21名分别来自马克思主义学院、人文学院、公共事务学院、教育研究院的硕士研究生选修了该门课程；再次，在课程开设期间，我院积极做好相应的教学管理工作。因校外专家来校授课时间仅为一周，对于后期的作业批改及成绩给定工作采取邮件及纸质版快递等方式进行，存档工作顺利完成。此外，校外专家与上课学生之间有着良好的互动，学生对教师的评价较高，取得了良好的教学效果。在课程结束后，专家特意邮寄赠予每位学生两本经典读物，即《苦难辉煌》、《天下：包纳四夷的中国》，丰富了学生眼界，延伸了课堂效果。 2、关于夏季学期社会实践工作。 在社会实践活动开始前期，学院便开始着手社会实践工作的组织工作，一方面确定了社会实践指导老师及带队老师，另一方面确定了《厦门市思想政治教育状况调查》这一初步主题。而后，在指导老师的带领下，学生以小组为单位（共2组），从最开始的确定具体主题（《关于厦门市新生代农民工精神文化生活状况的调查》）、到阅读文献、设计方案及调查问卷、寻找调查对象并进行问卷调查、回收问卷并进行数据分析、报告撰写等一系列环节开始有序进行。本学期初，根据学生提交的调查报告及学生的实际表现，学院给予成绩评定，同时，对相关材料进行归档管理。 三、夏季学期开设研究生课程情况 2012-2013学年夏季学期，鉴于我院学生已开设一门校外专家专题课程并组织学生开展社会实践活动，故此学期未开设研究生课程。 四、聘请校外专家开设前沿专题课程和系列讲座情况 该学期，我院聘请一位校外专家开设了前言专题课程（未开设系列讲座），课程详细信息如下： 1、专家姓名：林炎志教授 2、专家所在单位：清华大学 3、专家在校时间：2013年7月1日至7月5日 4、开设课程名称及内容简介：《社会主义市场经济的二元三层结构研究》，1学分/15周学时/15总学时。该课程以“社会主义市场经济二元三层结构”理论为核心，通过对历史的回顾来探索二元三层结构形成的历史渊源，运用经典马克思主义理论来分析当前社会的发展动力和主要矛盾，继承并发扬传统的剩余价值理论试图将剩余价值理论放在“长时段”的背景中揭示人类社会发展的规律和中国共产党的执政规律。该课程的突出特色是理论的原创性和与现实社会联系的紧密性。 5、选课学生人数：21人（涉及马克思主义学院、人文学院、公共事务学院、教育研究院） 6、成绩给定依据：学生课堂表现及课程论文 五、研究生参加社会实践活动情况 对于此学期的社会实践活动，我院研究生实现了100%的参与率（其中一名学生提前毕业，为纳入参与对象）。具体活动情况如下： 1、指导及带队老师：石红梅（指导）、原宗丽（指导）、龙坚毅（带队）、蔡虎堂（带队）； 2、参加活动成员： （1）第一小组（4人）：况琰 牛国慧 左真真 杨雅麟 （2）第二小组（3人）：魏佳 刘伟力 王久成 3、活动实施步骤： （1）第一阶段：准备阶段 夏季学期开始前期，学院召开会议，对此次实践活动进行动员和全方位部署。社会实践带队老师将社会实践的目的意义、指导思路、任务分配、时间安排、行动方案、注意事项和调研要求传达给每位小组成员，同时对两个小组进行了简要的分工：第一组同学主要负责实地调研、确定采访对象、调研问卷的发放与回收、随机采访与记录以及协助第二组同学查阅文献资料；第二组同学主要负责参考文献的收集与阅读、问卷的设计和修改、问卷数据的整理与分析以及最后社会实践调研报告的撰写与修改。 所有成员一致认为要结合专业、发挥优势，联系社会实际，并确定此次实践的主题，调查方法、内容、地点和对象以及报告撰写的基本框架与思路。 （2）第二阶段：调研阶段 第二组同学负