《幼儿家庭中的情商教育论文》-毕业设计（论文）.docVIP

幼儿家庭中的情商教育 摘要 随着社会多元化和融合度日益提高，人们逐渐意识到较高的情商将有助于一个人的成功，著名学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认为。”有关研究证明，社会和情感技能对人生成功与否的作用远远大于智力水平，也就是说，高情商的人比高智商的人更容易获得成功。孩子未来的成功，20%取决于孩子的智商，80%取决于他的情商，所以人们常说情商的高低决定着孩子人生的成功失败。幼儿时期是孩子全面高度发展的时期，因此，幼儿时期的情商培养就显得尤为重要了，本文将从家庭即父母怎样培养孩子的情商这方面进行简单的论述。 关键字 情商 重要性 培养方法 存在问题 对策 正文 一 情商简介 （一）什么是情商 情商（EQ）又称情绪智力，是指个人情绪管理和社会交往能力，是由哈佛大学的彼得萨洛瓦和新罕布什尔大学的约翰梅耶两位心理学家在1990年首次提出的，用来描述对成功至关重要的情感特征。他们认为，高情商比高智商的人更容易获得成功，后来情商概念被丹尼尔古尔曼的《情感智力》一书发扬光大，成为评价人的标准，培养孩子的指南。 （二）情商包括的内容 心理学家一般认为情商包括以下几个方面的内容： 一是能够正确地认识自身的情绪； 二是能控制理自己情绪的能力，调控自己； 三是能够用自己的情绪激励自己的行为，帮助自己走出生命的低潮，在遭遇挫折之后重新上路； 四是认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础； 五是人际关系的管理。 （三）情商的重要性 　著名科学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就在很大程度上 依赖于 性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。” 　从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。 情商能为人们成功提供良好的生理前提。生理素质是主体进行人们成功的前提和基础，对主体人们成功起促进或延缓作用。情商的内容之一就是具备控制自己情绪的能力，这种能力越高，主体越能及时摆脱焦虑、愤怒、抑郁、悲痛等不良的情绪，保持冷静、乐观、热情、开朗等积极心态。 　　情商是人们成功的动力机制。情商的核心动力——自我激励的能力，就是主体善于激发活动的动机。良好的动机，是人们成功的内在动力，它可把兴趣、自信、乐观等情绪因素调动起来，发挥整体效应，形成内部动力机制，对人们成功起着发动、加强、维持的内驱力作用。如：兴趣能内在地驱使主体从事喜好、有趣、新的活动，激发钻研、探索和成功的欲望，并将这种活动维持在最优的状态。自信往往表现为对自己的肯定，坚信自己一定能成功，主体可通过自我鼓励、自我强化不断战胜人们成功中的困难。 　　情商是思维活动的“激发器”。心理学家认为，愉快而稳定的情绪，能使人的大脑处于最佳活动状态，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速，人的潜能得到充分发挥，智力活动效率提高。同时，对情绪的自我认知感觉能力可以培养人们对直觉的自知力。而直觉是创造性思维活动的基本形式之一，它使主体能敏锐地察觉到事物之间的本质联系，提出独特的见解和科学的预见，对创造性活动尤其是科学研究有着重大作用。 情商是人们成功的“支撑柱”。在人们成功中，会遇到许多困难和阻力，这需要情商的“支撑柱”作用。情商控制冲动的能力越高，人越能忍受挫折，承受压力，意志更坚强。当遭遇挫折、失败时，情商高的人能冷静、客观地分析失败，找出问题的症结，吸取教训，坚定成功信念，在积极的情绪状态下，进一步实施人们成功。[ 小精灵儿童网站] 现代心理学的研究表明，一个人的成功，20%依赖于智力因素，80%依赖于非智力因素。非智力因素也就是人们常说的情商。情商水平高的人通常具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易于恐惧或伤感，对事业较投入，富于同情心，为人正直，情感生活较丰富，但不逾矩，无论独处还是与许多人在一起时都能怡能自得。而低情商的人往往表现出消极的情绪，如任性、抱怨等。高情商的人往往比低情商的人更能在社会上展现自己的才华，站稳脚跟，综上所述，培养高情商就显得尤为重要了。情商并不是与生俱来的，是在后天的环境里与教育中逐步发展和提高的，因此情商的早期培养有着重大的意义。 二 培养的方法 美国哈佛大学心理学教授丹尼尔.戈尔曼早就提出：个人的成功，智商的优劣占20%，情商的优劣占80%。情商就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折；急躁、固执、自负，情绪不稳定，他智商再高也很难有成就。由此可见，家长在孩子小的时候就要重视情商的培养。结合情商包含的内容和幼儿生理心理发展的特点，本文将从以下几个方面论述如何在生活的点滴中对幼儿进行情商的培养。 （一）培养孩子自己解决问题的能力，提高独立性和适应能力。 生活中，有意识地创造