分类与整理教学设计.docxVIP

人教版一年级数学下册《分类与整理》教学设计 教师：肖梦洁 一、教学内容 人教版小学数学一年级下册第27页。 二、教学目标分析 知识与技能：引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，感知分类的意义。 过程与方法：通过简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方法（文字、图画等）呈现收集的数据。 情感态度与价值观：在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。 三、教学重点难点 重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。 难点：体验分类标准的多样化，会自己定标准对物体进行分类。 四、教学准备 黄色圆形4个、蓝色圆形1个、黄色爱心2个、红色爱心2个、红色葫芦1个、蓝色葫芦2个，一支彩笔。 五、教学过程 一、创设情境，导入新课： 师：看，他是谁？ 图图想和表现好的孩子做朋友，你愿意吗？ 师：请看图图在干什么？ 师：如果你是图图，你想怎么整理玩具？ 今天我们就和图图一起来学习分类与整理的知识。（课题） 二、互动新授： 师：小朋友们带了很多气球，你能把这些气球分一分吗？ 师：你想按什么标准分呢？ 1、按颜色分（板书：颜色）? 摆一摆 ①?这么多气球，想一想有没有能让大家一眼看出，每种颜色分别有几个的分法。 现在请同学们按颜色快速分一分。? ②展示（①按堆；②从下往上） 这两种分法有什么不同？你更喜欢哪种分法？为什么？ ③孔老师也很喜欢这种