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教 学 案(19)
主备人： 审核人： 第 4 周
课 题
1.4.2有理数除法（2）
课 时
1
班 别
课 型
新授课
时 间
教 具
投影仪
教
学
目
标
1.理解掌握有理数乘除混合运算的法则
2.能运用乘除混合运算法则算
3.培养学生合作意识和做事仔细认真的习惯
重点
.能运用乘除混合运算法则算
难点
.能运用乘除混合运算法则算
预
习
内
容
及
学
法
指
导
预习范围：教科书第页
1.归纳整理这一部分的基础知识
2.这一部分存在的困惑是？
学 习 过 程
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
教学笔记
创设情境
揭示课题
（3分钟）
出示目标
交流预习
（6分钟）
学法指导
合作探究
（6分钟）
有理数除法法则
投影仪出示本节课的两个学习目标：
说出有理数乘除混合运算法则
能运用法则进行计算
2.检查学生的预习情况
你能说出有理数乘除混合运算的法则吗？
学生思考后回答问题
各小组派代表到前面展示预习笔记，集体评议
各小组讨论交流后派代表到前面展示讲解，集体评议
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
教学笔记
精讲点拨
质疑问难
（10分钟）
教学例题：
化简下列分数
（1） （2）
计算：（1）（-125）÷（-5）
（2）-2.5÷×（-）
乘除混合运算中，一般将小数华为分数，带分数化为假分数，便于约分
2.你还有哪些不懂得问题？
学生利用法则口述过程
生质疑问难，互帮互学
小
结
提
升
说说本节课你有那些收获？
小组间进行自评与他评
教师强调注意事项
(3分钟)
达
标
检
测
教科书38页小练习第1、2题
（-2）÷（-2）÷（-2）×（-4）
被除数是-3，除数比被除数大1.5，则商是（ ）
（16分钟）
布
置
作
业
教科书页第题
（1分钟）
板
书
设
计
1.4.2有理数除法（第二课时）
有理数乘除混合运算法则
例题
习题演练
学校
检查
记实
听 课
意
见
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