五年级美术第9册集体备课稿.docVIP

美 术备课簿 20 —20 学年度第 学期 教 师 任教班级 五 城 西 镇 小学 年 月 任 课 表 星期 节次 一 二 三 四 五 上 午 早 操 晨 会 第一节 第二节 阳 光 大 课 间 第三节 放 午 学 下 午 第四节 眼 保 操 第五节 第六节 第七节 赣榆县小学四季作息时间表 午别 项目 3—4月 5—8月 9—10月 11—次年2月 上 午 教师到校 7:50 7:50 7:50 7:50 晨会 8:20—8:30 8:20—8:30 8:20—8:30 8:20—8:30 第 一 节 8:40—9:20 8:40—9:20 8:40—9:20 8:40—9:20 第 二 节 9:30—10:10 9:30—10:10 9:30—10:10 9:30—10:10 眼保操. 大课间活动 10:10—10:40 10:10—10:40 10:10—10:40 10:10—10:40 第 三 节 10:40—11:20 10:40—11:20 10:40—11:20 10:40—11:20 放 午 学 11:20 11:20 11:20 11:20 下 午 教师到校 1:50 2:20 1:50 1:30 第 四 节 2:00—2:40 2:30—3:10 2:00—2:40 1:40—2:20 眼 保 操 2:40—2:45 3:10—3:15 2:40—2:45 2:20—2:25 第 五 节 2:55—3:35 3:25—4:05 2:55—3:35 2:35—3:15 第 六 节 3:45—4:25 4:15—4:55 3:45—4:25 3:25—4:05 学生活动 4:30—5:00 5:00—5:30 4:30—5:00 4:10—4:40 教 学 进 度 表 周次 教学内容 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 城西镇中心小学美术备课簿 备课时间 上课时间 课时编号 1 复 备 栏 教学内容 参观和旅行 教学目标 1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。 2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。 3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。 教学重点 引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。 教学难点 突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 教学准备 风景图片及范作欣赏资料，油画棒、软铅笔。 教 学 过 程 一、导入课题。 参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。（学生分组讨论） 二、游戏激趣。 出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。 学生通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品，向同学讲述自己的所见所闻，所感所想，在介绍中启发学生思维。 三、欣赏作品。 多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。 师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。 四、构思创作。 大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。 小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。 选择自己喜欢的表现方法进行表现，可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理，大胆而富有个性地表现自己感受最深的地方。 五、展示评价。 以“我是一名小导游”的方式展开评价，进一步激发学生关注生活、热爱生活的情感，将美术学习活动与学生的生活经验联系起来。 六、课后拓展。 地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，和父母聊一聊，相信你一定会有更多惊喜的发现。 板书设计 教学后记 城西镇中心小学美术备课簿 备课时间 上课时间 课时编号 2 复 备 栏 教学内容 妙用纸盒 教学目标 1、认知目标：学