2011高考生物一轮复习课件必修三3章植物激素调节.pptVIP

【解析】　本题考查植物激素的应用。不同植株的枝条情况也会不一样，比如幼芽的数量等都会影响生长素的产生。所以③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度应该不相同，④极性运输并不是由重力影响的，是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状态下植物激素可以进行极性运输。 【答案】　A (1)植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。要探究最适浓度，应进行预实验，为进一步的实验摸索条件，以避免盲目性。 (2)实验中各组的温度及培养条件要一致，应遵循单一变量原则；要设置重复组，即每组不能少于3个枝条；设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度。 1．(2009年淮安高三调研)某同学在“探究生长素类似物 NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是(　　) A．若要达到该实验的目的，应进行预实验 B．NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比 C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同 【解析】　实验应遵循单一变量原则，不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该相同；促进生根效果与其处理枝条的时间长短不成正比；图中还不能反映出促进迎春花插条生根的最适浓度；为避免盲目性，进行正式实验之前，应进行预实验。 【答案】　A 2．某研究性学习小组设计了一个实验，旨在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。请将下列实验设计中空缺的内容补充完整，并回答相关问题。 实验材料：新鲜的月季枝条若干、2,4—D溶液 实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱(下方带流水孔)、盛水托、矿泉水瓶 (1)扦插枝条的处理：所有的枝条均保留3～4个芽。并将枝条的形态学下端削成斜面。 (2)先进行预实验，以确定适宜的系列浓度梯度。具体方法：可先设计一组浓度梯度比较大的实验进行探究。 (3)根据预实验设置生长素类似物的浓度梯度：0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,1.2,1.4,1.6,1.8 mg/mL的2,4—D溶液，实验时，除溶液浓度不同的实验组对比外，还应设置________________________________________________________________________。 (4)本实验的测量指标为________，观察记录，平均温度15.8 ℃。结果如下： 处理方式 插条总数(条) 成活数(条) 平均根数(条) 平均根长(cm) 对照 16 10 3 1.95 0.2 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 13 5 2.75 0.4 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 14 6 2.85 0.6 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 15 10 3.07 0.8 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 16 14 4.45 1.0 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 16 15 4.82 1.2 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 16 17 5.06 1.4 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 16 15 2.55 1.6 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 14 11 2.80 1.8 mg/mL 2,4—D浸泡24 h 16 14 9 1.75 实验结论： ①本实验中促进月季枝条生根最好的浓度为________________________________________________________________________。 ②2,4—D对月季插条生根的作用与其浓度密切相关，说明2,4—D的作用具有________。 ③通过实验能说促进月季扦插生根的最适浓度是1.2 mg/mL吗？若不能，请写出探究最适浓度的设计思路。 【答案】　(3)清水对照组　(4)枝条的生根数和根长 (5)①1.2 mg/mL　②双重性 ③不能。a在1.0～1.4 mg/mL之间设置浓度梯度，b按照上述方式对月季枝条进行处理，c测定月季的平均根数及根长。 1．(2009年高考广东理基卷)与植物顶端优势有关的植物激素是 (　　) A．生长素　　　　　　　　B．赤霉素 C．脱落酸 D．乙烯 【解析】　植物顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度升高，生长受抑制。 【答案】　A 2．(2009年高考广东卷)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表