比较好的新时代劳动者教育教学设计2.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 ???? ???? 2．学生背景分析 ????十六、七岁的学生，社会交往面有所扩大，对身边的人和事，已经有了自己基本的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，为了更好的了解学生学习的情感和经验基础，选择了现代社会中的一些职业，分别涉及到网络、文化、金融、保险、教育、社会公益等方方面面，既有传统的、也有时代特点鲜明的，请学生对这些职业进行排序。并了解学生对于劳动、择业的基本认识、生活中的有关经历。调研过程中有意的隐去了对排序根据的要求，因为不设定任何前提情况下的排序，会更有利于真实的表现学生的情感倾向和价值抉择。 ????射出了这个时代一些印记。在一个尊重财富尊重创造的时代，金钱成为这个社会衡量个人能力的一个重要标尺，我们怎样看待对财富和地位的追求？在一个选择多元而又竞争激烈的的时代，当张扬的个性遇到现实的铁墙，我们怎样面对理想失落后的仓皇？还有，穿过荣耀与光环，我们怎样面对那些琐碎的、平凡的劳动和那些没有什么荣耀和光环的普通劳动者。 对来自学生的信息有了如下的分析： ??? 六、教学过程 ◆导入 我们处在一个不断变化的时代，对周边的人和事，我们有自己的认识和思考。 （从调研结果入手，学生反思自己的选择） ? 调研结果如何呢？认可度最高的是