2012—2013学年度高三复习备考建议 - 驻马店市基础教研室.docVIP

PAGE PAGE 6 驻马店市2013—2014学年度高三政治复习备考建议 柴祥德 郑艳萍 马海威 一、复习时间安排 全学年仍按三轮复习法进行，每轮的复习时间计划如下： 2013年9月——2014年2月底为第一轮复习时间，六个月左右。 2014年3月——2014年4月底为第二轮复习时间，两个月左右。 2014年5月至高考前为第三轮复习时间，一个月左右。一些学校按两轮复习，第三轮的模拟复习和二轮复习融合和顺延，这样也可以。 二、复习内容顺序建议和质检考试安排 ?高三第一轮复习按必修一、二、三、四的顺序依次展开复习。 为配合高三复习教学，市基础教研室本学年拟组织三次质量检查考试。第一次质检考试在春节放假前进行，考试范围是《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》的一部分；第二次质检考试在2014年3月下旬进行，第三次质检考试在2014年5月初进行，第二、三次考试考高考所考的全部内容。其中第一次质检考试采取的是政治单科考试形式，后两次采取的是文综模式考试形式。 三、复习教学建议 第一、加强研究，明确目标，防止复习的盲目性。 教师要做好以下四个方面的研究： 1、研究新课程、新高考，增强教学的针对性、实效性。 要认真研读《课程标准》，把握新课程的基本理念和要求；认真研究新课程《考试大纲》，可参看2013年的考试大纲，每年的考纲变化都不会太大；认真研究新课程地区近三年的高考试题，特别要重视研究2013年高考试题，把握试题的主要特点及变化趋势，做到教学方向正确，教学策略合理，把握高考思维，站在高考的角度和高度复习备考。 2、要研究教法、改进教法，加强学法指导，注重发挥学生的主体作用，切实提高复习课的效率。 在复习备考中，要创新课堂教学模式，努力提高课堂效率，重视学生学科素养的提升，实现有效复习和高效复习。教师要加强教学反思，避免无效教学行为。学生已会的不要讲，学生自己能学会的不必讲，讲了学生也不会的暂不讲。一定要讲学生需要的，高考要求的。特别是一轮复习中一定要力戒上课满堂灌、逐个知识点串讲的陈旧教法，建议采用“学、练、评”的课堂教学模式或者“看、问、答、练”的课堂教学模式。即课堂上可采用先让学生在老师的问题提示下自主学习，画思维导图，然后让学生做针对性的练习，教师在评讲练习中解决学生学习中的问题。或是在课堂上让学生在自主学习、讨论的基础上向老师和其他同学提出问题，老师有针对性地回答学生学习中暴露出的共性的突出问题，然后通过练习巩固、检测所学内容。一些学校在教学和复习中采用学案式教学，上课前或上课时发给学生学案，让学生按学案的要求在老师的指导下去自主学习、探究、讨论、总结、练习，这就改变了课堂上老师以讲为主、一讲到底，学生自主性学习的主动性、积极性得不到很好发挥的状况。 3、要研究学生，吃透学情。在进入高三复习后，可召开两个学生座谈会，一是往届生座谈会，主要是了解、总结上学年复习备考的经验教训；二是召开应届生座谈会，主要是了解学生存在的薄弱环节、希望要求等。 4、要深入研究新课程教材和加强专业知识学习。教师既要深入钻研必修的四本教材，特别是今年高中政治四本必修教材都做了一些修改，复习备考中要根据教育部办公厅下发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》，对照2013新版教材认真钻研，学生复习要以修订后的新教材为依据（后附新教材的修改部分汇总）；同时在复习备考中教师也要看看选修的教材，特别是与必修教材联系密切的如《经济学常识》和《国家和国际组织常识》，教师也应认真研读。 第二、明确每一轮复习的目标和措施。 第一轮复习目标（基础知识巩固）：全面掌握考纲要求的知识点，重点理解主干知识，夯实基础，培养学生的基本做题技巧。学生在第一轮复习过程中基础知识掌握得怎样，直接制约着二、三轮复习的效果和质量乃至高考的成绩。教师要以考纲为依据，逐个知识点进行梳理，采用多种方式引导学生理解记忆运用，对于每一个考点，做到理解到位、记忆准确、表述规范、迁移自如。教材的知识体系构建很重要，但教材基础知识点还应该是根基，任何时候都不能丢掉，丢掉这一根基，任何知识体系的构建和能力训练都将是空中楼阁，舍本而逐末。 复习要明确高考命题的如下重要依据。 = 1 \* GB3 ①《考试大纲》（高考命题的核心依据，认真把握） = 2 \* GB3 ②教材（基础支撑，精心品读，以书为本） = 3 \* GB3 ③课改理念（不能穿新鞋走老路） ④学生的生活经验（从生活中感悟，求真求实） 要注重过程性,突出生成性；注重实践性， 注重开放性。过程性强调学生在探索新知时的经历与思考和获得新知时的感悟与体验。 要在教学过程中营造学生“自主学习”的氛围。通过创设教育情境，借助于学生对“问题”的