五四制六年级历史上学期复习知识点汇总.doc

.. . . .. 学习好帮手 初一历史上学期复习点 新课标鲁教版六年级 \o 点击查看在中国拍摄的照片 中国历史上册知识疏理 ? \o 点击查看在中国拍摄的照片 中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）? 夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉 东汉 魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 隋 西魏 北周 蜀 东晋 宋 齐 梁 陈 吴  ?第一单元? 中华文明的起源 ? 第1课? 祖国境内的远古居民 人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 远古居民的三个代表图： 代表文化 距今时间 发现地点 \o 点击查看在元谋拍摄的照片 元谋人 距今约一百七十万年 \o 点击查看在云南拍摄的照片 云南省 \o 点击查看在元谋拍摄的照片 元谋县 \o 点击查看在北京拍摄的照片 北京人 距今约七十至二十万年 \o 点击查看在北京拍摄的照片 北京西南周口店 山顶洞人 距今约一万八千年 \o 点击查看在北京拍摄的照片 北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴 ? 山顶洞人比 \o 点击查看在北京拍摄的照片 北京人的进步图： 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织 \o 点击查看在北京拍摄的照片 北京人 ?距今约七十万年至二十万年 保留猿的某些特征 ? 打制粗糙的石器 使用天然火 ? ?原始人群 山顶洞人 距今约一万八千年? ?模样与现代人基本相同 ?掌握磨光和钻孔技术 人工取火 ? 懂得爱美死后埋葬 ?按血缘结合起来的氏族 第2 课? 原始的农耕生活 我国原始农耕生活的两个代表： 原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着 河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 \o 点击查看在浙江拍摄的照片 浙江省余姚市河姆渡村 种植水稻，饲养猪狗牛羊 ? 骨制耒耜，已使用磨制石器 干栏式房屋 制造陶器 学会纺织 半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 \o 点击查看在陕西拍摄的照片 陕西 \o 点击查看在西安拍摄的照片 西安附近的半坡村 种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 ? ? 第3课? 华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？ 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。 二、禅让制 尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。 ? 第二单元 国家的产生和社会的变革 ? 第4课? 夏、商、西周的兴亡 一、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前770年 洛邑 周平王 ? 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ ? 三、夏商周的政治 1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 3、西周的分封制 （1）分封的目的：巩固统治 （2）分封制包括两方面的内容： ①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 ? 第5课? 灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺 商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 ? 二、农业和畜牧业的发展 ? 三、奴隶的悲惨生活 1、没有人身自由，可以被随意转让和买卖。 2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。 3、人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。 ? 第6课? 春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。 著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王 2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么? ①前提：王室衰微 ②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政