章节堂教学技术与艺术西南大学高等教育研究所教案资料.pptVIP

课堂教学技术与艺术 西南大学高等教育研究所 ;一、科学、技术、艺术三者的关系;　　　教学的科学性、技术性、艺术性三位一体的关系，类似“海浪拍岸”。 ●其来回运动现象看上去随机不可测颇（艺术和创造性）； ●却深藏引力学、流体动力学等科学规律（理论）； ●规律转化为技术，就会有人造“海浪拍岸”产生（技术）， ●因此也可能重组创造无数新的“海浪拍岸”艺术。 ;二、教学科学、教学技术、教学艺术;二、教学科学、教学技术、教学艺术;三、传统高等教师教育??程体系与教学的问题：缺乏中端;四、本课基本内容构成： 课堂教学技术系统;五、效果与建议;; 高等师范教师教育传统课程体系;教师教育三位一体课程与教学体系;“课堂教学设计技术”和“课堂教学操作技术”两课程的主要教学和技术性行为训练内容 ;“课堂教学设计技术”和“课堂教学操作技术”两课程的主要教学和技术性行为训练内容;“课堂教学设计技术”和“课堂教学操作技术”两课程的主要教学和技术性行为训练内容;教学科学;审美化教学或审美化视点结构教学（ATVS）指标体系 ;单向表达技术;语流技术;提问技术;教学口语用嗓护嗓技术;体态言语技术; 姿 态 技 术;教学板书技术; 板书种类 辨识技术;板书种类;“少年闺土”语词式板书;“理想气体的压强”纲领式板书;“形而上学的错误观点”框架式板书;小学语文“双龙洞”图形式板书;“创造性思维”