精彩极了和糟糕透了_PPT(1).pptVIP

快速默读课文第1—14段 １．用横线画出父母亲评价作者的诗的语句。 ２．用波浪线画出作者听了父母的评价后的感受的语句。 我既 又 ，点头告诉她诗确实是我写的。 练习： 提示：请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，读写出人物当时的神态、动作、语言。　（1）听到这个好消息，我——————————————————。　（2）拿着不及格的卷子，我————————————————。　（3）等了半天，他也不来，我————————————————。　　如：听到这个消息，我三步并两步，快速回到家里，向妈妈报告了喜讯。 同一首诗，母亲说精彩极了，而父亲却说糟糕透了，这是两种截然不同的评价啊。父母为什么这么评价呢？你认为谁对谁错呢？如果请你做个判断，你觉得巴迪的这首诗写得会怎样呢？ 母亲的赞扬不是对诗，而是对一个七八岁的孩子写诗的这种行为，是对孩子的激励和鼓舞。父亲的评价是针对这首诗的本身，是一种理性的评价。所以，他对孩子的评价过分强调事实而忽略了情感，没有考虑到孩子的承受能力。 作业： 1、思考：巴迪对于两种不同的评价，他是怎么看待的？ 2、课外阅读：朱自清的《背影》 * * 五年级语文上册 兴奋 腼腆 誊写 歧途 谨慎 出版 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读准字音,读通句子。 2、想一想：课