一下数学第四单元100以内数的认识教材分析.pptVIP

* 吴忠市利通区第十一小学 马吉元 《100以内数的认识》 课 标 要 求 1 分析步骤 编 排 特 点 2 教材所处的地位和作用 3 教学重难点 4 学 段 目 标 5 教 学 策 略 6 引导学生联系自己身边具 体有趣的事物，通过观察、操 作、解决问题等丰富的活动， 感受数的意义，体会用数来表 示和交流的作用，初步建立数 感，从而发展数感。 这部分内容在编排时，继承了原通用教材的一些好的做法，如通过多种活动，（结合数小棒、计数器）加强数数和数的组成的教学；结合数的组成教学整十数加一位数和相应的减法，加强数与计算的联系等等。加强对数的认识，为进一步学习100以内数的加减法做准备。但有一些新的特点： 1．加强数感的培养，使学生对100从 整体上形成比较深刻的认识。 2．通过猜测、估计让学生 感受数量培养估计意识。 3．注意培养学生用词语描述数的大小的意识。 “100以内数的认识”是在学生学习了20以内数的认识的基础上教学的，主要教学： 但由于数的范围扩大，100以内数的认识与20以内的数又有所不同。首先数数的难度增加了。学生虽然大部分都有口头数数的经验。但这种数数大多属于唱数的水平，学生要准确地数出物体的个数也不太容易，往往漏数或跳数。因此这里要指导