浙江林学院教职工年度考核指导原则.docVIP

浙江林学院教职工年度考核指导原则.doc

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浙江农林大学环境与资源学院教师本科教学工作业绩考核办法 (试行) 为了客观公正地考核评价教师教学工作,增强教师的教学质量意识,全面提高学院教育教学质量,根据《浙江农林大学教师本科教学工作业绩考核办法》(浙农林大2014〔137〕号)文件精神,特制定本办法。 一、考核对象 从事全日制普通本科教学的专任教师。其中,病假(事假、产假、哺乳假)、由学校批准脱产赴国(境)内(外)进修的人员、经组织批准外派挂职锻炼人员,不在校时间累计6个月及以上,原则上不参与当年度教师本科教学工作业绩考核;如教师确需参加,可向学院(部)提出申请。以上人员在校时间累计超过6个月及以上的,需参加当年度考核。 经工作调动或应届毕业生来校工作,进校时间少于6个月的不参加考核,超过6个月(含)可以申请不参加考核。 二、考核内容 教师教学工作业绩考核指标体系设“常规教学工作”、“教学工作量”、“教学效果”、“教学建设、教学改革与研究”等4个一级指标和15个二级指标。 三、考核得分的确定 1. 教学工作业绩考核量化标准 本科教学工作业绩考核总分由“常规教学工作”得分、“教学工作量”得分、“教学效果”得分和“教学建设、教学改革与研究”得分等4部分组成。各项得分依据教师教学工作业绩考核量化指标(表1)进行评定。 表1 教师教学工作业绩考核量化指标 一级指标 二级指标 量化分值计算办法 备注 常规教学工作 教学过程 教学完成情况 监考 基本分为50分。 无特殊情况每学期调课超过2次,则扣2分/次(2次以上部分)。上课或监考迟到、提前下课10分钟以内,扣5分/次;一般教学事故扣20分/次;一年度内出现一般教学事故2次以上(含2次)或出现重大教学事故1次以上(含1次)者,直接定为不合格。无故未完成教学计划直接定为不合格。 50分扣完为止 教学材料 试卷 实验报告、作业 毕业论文等教学材料 基本分为50分。 1.教学检查中试卷计分有误扣2分/份、试卷分析有误扣5分/套、试卷材料不全扣5分/套。毕业论文中期检查不合格扣5分/份。 2.实验报告、作业批改不规范扣1分/份、作业次数不足扣5分/次。 3.教学材料逾期不交者或教学任务未按期完成(教师公差、学校截止时间更改等特殊原因除外,个人有特殊原因必须电话通知学院办公室并确认上交时间,经学院领导同意后可适当调整。)扣1分,迟2天扣1.1分,每推迟一天多扣0.1分。 50分扣完为止 其它 班主任 社会实践 担任班主任加2分,获当年优秀班主任另加5分;指导社会实践加2分/小队。 教学 工作量 课堂教学 理论课 基本分为100分。 高级(正高级、副高级)、中级、初级职称教师达到相应的学年教学基本工作量及基本授课门次要求,则得基本分100分。在教学工作量上限以下,每超过基本工作量的5%,增加1分,最多加到150分;每不足工作量的1%,减1分,以此类推直至减至0。 实践教学 实验课 实习 课程设计 毕业论文(设计) 专业竞赛 开放实验室项目 创新创业项目 其它 面向学生做学术报告(讲座) 3分/场 通过学校、学院网站发布通知的学术报告(讲座)计入 教学效果 课堂教学质量考核 学生评教 各学科按公式计算每位教师的得分,并在全院按降序排列。将60%初定为基准100分;每上升1%加1分,每下降1%减1分。 教学奖惩 教学成果奖 国家级一等奖200分/项,二等奖150分/项;省级一等级100分/项,二等奖50分/项;校级一等奖50分/项,二等奖20分/项。 多人参与的项目依据多人分配原则进行分配; 获奖当年计入加分; 同一成果奖以最高级为准 教学名师(优秀教师)、教坛新秀 国家级教学名师(优秀教师)100分;省级教学名师(优秀教师)60分;校级教学名师15分;省级教坛新秀40分。 教学技能竞赛获奖 省级一、二、三等奖加分:20分/项、18分/项、15分/项; 校级一、二、三等奖加分:10分/项、6分/项、4分/项; 院级一、二、三等奖加分:4分/项、3分/项、2分/项。 多重获奖只计最高分,优秀奖按相应级别三等奖*0.8计; 获奖当年计入加分 其他奖励 国家级获奖:一等奖50分/项,二等奖30分/项,三等奖20分/项;省部级获奖:一等奖30分/项,二等奖20分/项,三等奖10分/项;校级获奖:一等奖20分/项,二等奖10分/项,三等奖5分/项。 获奖当年计入加分 以教务处界定为准 指导学生获奖情况 专业竞赛 指导学生专业竞赛,获奖当年给予加分。全国性比赛:一等奖30分,二等奖20分,三等奖10分;省部级比赛:一等奖20分,二等奖10分,三等奖5分;校级比赛:一等奖 10分,二等奖5分,三等奖2分。 多人参与的项目、论文依据多人分配原则进行分配 发表论文 毕业论文 1.发表论文:指导本学院本科生以第一作者在发表SCI/EI论文得20分/篇;一级核心期刊发表

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