李长海副院长在2012年度.doc

PAGE PAGE 28 2012年第2期（总第69期） 滨州学院教务处 20 本 期 目 录 领导讲话 李长海副院长在2012年度产学研合作教育经验交流研讨会上的讲话 经验交流 构建“专业建设融入行业标准、学历教育对接岗位技能”人才培养方案，实施校企深度融合（飞行学院） 计算机科学技术系校企合作工作交流发言材料（计算机科学技术系） 产学研工作小结及本年度工作思路（化学与化工系） 校企合作，培养应用型人才（生命科学系） 产学研合作经验交流会议汇报材料（物理与电子科学系） 政法系产学研合作情况介绍（政法系） 《教学简报》电子信箱： jxddpgk@126.com 电话：3190030 ●领导讲话 李长海副院长在2012年度 产学研合作教育经验交流研讨会上的讲话 （二〇 刚刚，飞行学院、化学与化工系等7个系（院）做了关于产学研合作教育工作典型经验交流，教务处曲福华副处长以兄弟院校为案例，介绍了国内外产学研合作教育的主要做法和模式。在交流发言和案例介绍过程中，涉及到校企共建实习实训基地、共建实验室、共建课程、共建专业、共同开展人才培养方案的修订、共建教材、通过引入行业标准或采用双校园及双导师共同培养人才等。希望今天的会议交流和报告对各系（院）进一步开展产学研合作教育工作有所启发。会后，交流发言的7个系（院）要进一步修改完善发言材料，学校将以教学简报的形式予以下发，供其它系（院）相互学习借鉴。在这里，我主要讲四点意见，供大家参考。 一、高度重视产学研合作教育 产学研合作教育是应用型人才培养的需要，我们学校的定位就是办应用型本科院校，培养应用型人才，产学研合作教育是培养应用型人才的重要途径；产学研合作教育是理论联系实际，校企、校地深度融合的需要，只有通过产学研合作，才能促进学生理论与实际的结合，促进学校、企业、地方的深度融合，共同发展；产学研合作教育是科技研发、成果转化的需要，通过产学研合作，进行横向课题研究，并及时将研究成果转化为生产力和教学资源，可以更好地为区域经济社会发展和教学服务；产学研合作教育是开放办学的需要，通过加强学校与企业、地方、兄弟院校、科研院所的合作，可以促进学校的开放办学，提高学校的社会服务能力。总之，产学研合作教育是促进学校人才培养质量和办学水平提高，实现学校持续、快速、健康发展的重要工作任务，因此要高度重视。 二、探索多元化的产学研合作教育模式 各系（院）在下一阶段开展产学研合作教育工作过程中，要坚持“引入、对接、共建”的六字方针。 “引入”，包括引入校外的人、财、物。人，是指引入校外合作单位高级专业技术人员，人的引入既包括柔性引进，也包括实质性引进，重点是柔性引进，要引入企事业单位的高级专业技术人员到我校授课、指导学生、指导科研；财，是指引入校外合作单位资金，进行实验室、实训基（中心）地等共建；物，是指校外合作单位的优质资源，包括仪器设备、行业标准、技术、培训教材等。 “对接”，一是对接人才培养方案，在人才培养方案的制定和修订过程中，要根据专业人才培养目标，征求用人单位意见，开展校企共同制定培养方案并共同落实；二是对接各类培训，既可以充分利用我们学校的各种资源优势，为企业人员素质提高服务，也可以充分利用企业的各种资源优势，对我们的教师、学生进行培训；三是对接就业，我们的学生到校企合作单位就业；四是对接科技研发和成果转化。在研发和成果转化过程中，要注重吸收学生参与科技研发的项目，参与成果转化的过程。要注重将科技研发的项目和成果转化为实验项目、转化为课堂教学的内容、转化为毕业设计（论文）的题目，即科技研发和成果转化要落实到学生身上，落实到人才培养上；五是对接教师顶岗锻炼和教师实践能力培养，通过教师顶岗锻炼，提高教师实践能力。除了以上五个方面外，各系（院）还要根据自己的特色与优势，探索其他方面的对接方式。 “共建”，之前提的比较多，一是共建专业，大家在经验交流中都提到，不论是通过“冠名班”还是订单式培养方式，都可以进行专业共建；二是共建课程，在课程教学大纲的制定、课程内容的选择、课程教学方法和手段的使用等方面，都要吸引企业人员参与，在课程教学中引入行业的模块、行业的标准，探索由我校教师讲授理论部分，企业专业技术人员讲授实践部分的授课模式；三是共建实验室和中心，通过与地方及企业共建实验室、研发中心、认证中心、质检中心等形式进行合作，也可以探索校企共建“三创”中心；四是共建实习实训基地，既包括校内实习实训基地，也包括校外实习实训基地，开展双校园培养模式；五是共建教材，鼓励和提倡各系（院）根据实际需要与合作的企业、地方编写有特色的应用性较强的教材；六是共同开展教育教学管理，鼓励推行双院长（主任）管理模式，鼓励引进合作单位管理