《草房子》阅读指导课.docVIP

《草房子》阅读指导课 教学目标： 1、通过指导学生读 《艾地》，发现秦大奶奶的变化， 体会秦大奶奶爱校如家、 爱孩子如亲子、为了学校财产牺牲自己的优秀品质。 最终感悟爱的力量是巨大的。 2、通过品读《艾地》，学会品鉴人物的方法：前后对照找差别，细读研究找 原因，理解感悟得品质。最终这种方法能运用到其他章节的深入阅读中。 教学过程： 第一环节 秦大奶奶获救。 1、阅读 121-124 页秦大奶奶获救的片段。回答：秦大奶奶是怎么获救的？ 乡亲们怎样一步一步救的。 2、学生通过浏览总结小标题： 1、被救， 2、牛驮，3、呼喊 3、接着讨论，这三个环节能不能去掉一个？理由是什么？ 答案是不能。学生说理由。 4、哪一个环节起了决定性作用？呼喊，让学生喊一喊“奶奶” ，喊出“排山 倒海”的气势。喊出焦急的期盼，喊出对秦大奶奶的爱。 第二环节 秦大奶奶其人 由片段及整章 1、孩子们为什么这样大声、这样深情、这样排山倒海？ 因为秦大奶奶救了小女孩乔乔。 因为孩子们发现其实秦大奶奶是爱孩子们的， 否则不会去救落水的乔乔。 2、秦大奶奶一直这么受孩子们欢迎吗？以前的秦大奶奶是怎么样对待孩子 们的？浏览这一章前面的部分。 学生找到 105 页，找出了秃鹤的话：“别去，秦大奶奶会用拐棍敲你脑袋的。 ” 还有：见秦大奶奶拄着拐棍走过来， 吓得一个个像兔子一样从艾地里逃窜出 来，尖叫着跑散了。 109-115